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《赤壁赋》教学反思
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作者：
包春华
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关键词：
山水游记
乐观旷达
乌台诗案
知人论世
文人士大夫
自然风物
《赤壁赋》
教学反思
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描述：《赤壁赋》选自人教版必修二第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘,它往往包含着抒情和说理的成分,在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。在中国古代众多的文人士大夫中,苏轼是大家较为熟悉的一个。的确,在他身上闪现着很多智慧的光芒。他的豪迈率性、真诚洒脱、乐观旷达会带给我们很多的人生启发。这样的苏子,撼动了我们的心灵,这也是学生非常喜欢苏轼的一个重要原因。课前已经安排学生预习《赤壁赋》,通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中,学生通过"知人论世"的阅读方法对苏轼当时因"乌台诗案"
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人生如橘，恩其所予
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作者：
李容川
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关键词：
传世之作
仕途坎坷
橘子
天生我材必有用
天涯何处无芳草
乐观
仔细观察
千金散
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描述：有两种橘子,一种大而酸,另一种小而甜。有的人不论拿了哪一种,都会抱怨它的小亦或者它的酸。而当我拿到酸的橘子,我会感谢它是大的;拿到小的橘子,则庆幸它是甜的。人生不总是完美的,就如同橘子一样,不总是又大又甜的。你若背对阳光,眼前便是阴影一片;你若面朝太阳,眼前自然光芒万丈。你的转身不仅使你看到了不同的风景,更使你收获了不同的人生。有时,你眼中的生活并不取决于生活本身,而取决于你用什么样的眼光来看待它。以感激的眼光看待人生,保持乐观的心态,能使你不至于被生活中的困难所击倒。正是因为在失意落魄之时李白仍能发出“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈之音,才成就了他的诗仙之名;也正是因为在仕途坎坷之际苏轼仍能写出“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草”的乐观之词,才助他挥毫写出无数传世之作。当暴雨来临、寒雪飘落时,不要一昧消极抱怨。记住,暴雨中有摇曳的荷花,寒雪下有挺立的松柏。保持乐观的态度,仔细观察,你总能在那不尽人意的生活中发现美的影子。
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记承天寺夜游
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作者：
郝天
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关键词：
反复诵读
乐观旷达
教学重难点
文言词语
景色描写
承天寺
情感态度与价值观
自然之美
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描述：教学目标:知识与能力:通过反复诵读,培养语感,积累文言词语的意思;过程与方法:了解文章写景抒情的方法;情感态度与价值观:领略文中月色自然之美,感受作者旷达胸襟。教学重难点:教学重点:分析文章的景色描写并体味意境;教学难点:体会作者乐观旷达的心境。教学过程:一、诗海泛舟,共赏一轮月:1.请同学说说有关月亮的诗句,引出课题《记承天寺夜游》;2.了解作者,请同学分享关于苏轼的人物信息。