检索分类

按类别分组
文献(2)
按栏目分组
历史文化(2)
磨课之惑——基于磨课的四个问题
作者: 葛磊
关键词: 《马说》 培养目标 课程标准 磨课 说明理由 一所 集体备课 同课异构
描述:磨课如何基于课程标准,培养目标意识呢?简单地说,就要着重解决四个问题。一、我和我的学生在哪里?有一次我去一所学校观摩,听两位教师同课异构《马说》。由于是集体备课,所以两位教师拿出的是同一份磨课成果:环节一,马说______;环节二,食马者说______;环节三,韩愈说______。要求学生根据文意在横线上补全句子并说明理由。
六艺兼修育全人,问道东坡绽芳华 ——安徽省阜阳市阜纺小学特色文化创建掠影
作者: 韩全红
关键词: 教学风格 校园文化 六艺 安徽省阜阳市 一所 苏轼研究学会 优秀教师 小学特色
描述:国家督学成尚荣先生曾说,做一个幸福的优秀教师要有自己的教学风格。那么,创办一所幸福而优秀的学校,在全科育人的同时,不也一样要有自己的风格和特色吗?安徽省阜阳市阜纺小学作为安徽省唯一的东坡小学及"中国苏轼研究学会"理事单位,打造"东坡特色文化",是时代赋予阜纺小学的不二选择。寓教于魂——将东坡精神植入学校核心文化。校园文化是学校的灵魂。我校以东坡文化为内涵,提炼"一训三风";设计校徽、校旗、校名;创编校歌《苏韵芳菲》,组建"苏韵芳