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在静读中细品《定风波》
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作者：
张黎
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关键词：
《定风波》
人生态度
《念奴娇·赤壁怀古》
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描述：人教版必修四第二单元是宋词专题,其中选了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》。这两首词都是苏轼被贬黄州期间的作品,其中《念奴娇·赤壁怀古》更是豪放词的代表作品;《定风波》虽然名气没有《念奴娇·赤壁怀古》大,但更能体现苏轼豁达的人生态度。《定风波》有30个字的小序,62个字的正文,加起来也不超百字,文本极短。学生透过词中遇雨之事似乎可以较容
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将平淡的生活过成一首诗
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作者：
琛沁
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描述：清平乐·村居 〔宋〕辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 小朋友都知道辛弃疾吧——南宋非常有名的豪放派大词人，字稼轩，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 《清平乐·村居》这首词呢，是辛弃疾隐居江西上饶带湖时创作的。
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陈绛疑古评说
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作者：
马茹，万素花，包朗
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关键词：
时苗留犊
老泉山人
般以巧亡母
桀纣优点
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描述：新刻批点《金罍子》中存在一定的文学价值,里面有很多独到的见解,但是其中的一些并没有经过历史的考证就妄加评论、发表自己的不正确的理解,这是不理性的、错误的,经不起检验,如"时苗留犊"与对桀纣的评论.与此同时,也有一部分观点是正确的,不仅仅只是作者的个人观点,而且是经过历史考证值得推敲的,如对鲁班的传说与苏轼号的观点.这对一些历史典籍来说,有着突出的贡献,有助于对一些常人经典的观点进行补充完善或是修改
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那些神一般的老师批语
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作者：
半夏
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关键词：
知识性错误
语文考试
批语
语文老师
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描述：@阳光溺在黎明的爱:我曾在作文中写道:我们的语文老师年纪大了,头发花白,是个老子。老师批语:还我"头"来。@水煮蝌蚪:在一次语文考试中,我犯了一个严重的知识性错误,写道:醉翁深知:不应有恨,何事长向别时圆。老师批语:苏轼TO欧阳修:大家熟归熟,你这样,我一样告你剽窃!@灭绝师太:我喜欢用比喻的手法,如在一篇作文中,我这样写道:终于到了最紧张的时刻,运动会100米比赛开始了!只见同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。老师批语:野狗的确比野马更常见……
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两“穷”相遇间的参悟
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作者：
徐地仁
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描述：在苏轼一生为数不多的传记作品中，“方山子”陈慥与其父陈公弼竟占了二篇，可见苏轼与陈家父子间的情谊确实非同一般。对于《陈公弼传》的写作情形，苏轼在传中做了这样的表述：“公没十有四年，故人长老日以衰少，恐遂就湮没，欲私记其行事，而恨不能详，得范景仁所为公墓志，又以所闻见补之，为公传。”显然，在陈公弼已有墓志的情况下，苏轼还要在他去世十四年之后，仍真心一意地要给他作传，其对陈公人品事迹的倾情之深，是不言而喻的。