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谐趣园
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作者：
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关键词：
篮球赛
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描述：韩愈督学唐贞元十四年,京城长安出了一个叫李贺的小神童,年仅七岁,但出口成章,吟诗作画。当时正在京城任吏部员外郎的韩愈听说后,半信半疑,就派人把李贺请到府上,让他当面做一首乐府诗。李贺略一思忖,张口便来,惊得韩愈目瞪口呆。听李贺吟罢,韩愈已经对这个孩子越来越喜爱了,他说:贤郎真是当今奇才,前途不可限量啊!不过,在你回家之前,我打算写一幅字给你,希望你没事的时候多看看。说完便挥笔泼墨,写了一个"赶"字。
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美丽的西安莲湖公园
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作者：
何京芝
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关键词：
美丽
庐山瀑布
西湖
诗仙李白
淡妆浓抹
苏轼
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描述：在我们美丽的大中国,有许多地方的景色都美不胜收。比如宋朝大诗人苏轼笔下的西湖——"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜",它是那样的美丽迷人;再比如诗仙李白笔下的庐山瀑布——"飞流直下三千尺,疑是银河落九天",它是那样的气势磅礴……而我今天要说的这个地方,虽然其景色不及上述几处壮阔,但也有自己的雅致之处。它就是位于我们学校斜对面的莲湖公园。
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最好的调味品是什么?
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作者：
张佳玮
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关键词：
《东坡志林》
古罗马
《战国策》
西塞罗
调味品
故事
苏轼
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描述：最好的调味品是什么呢?《战国策》里有句话,苏轼后来在他的《东坡志林》里也提过一次:“晚食以当肉”——晚点吃饭,就当是肉了。细想这话的逻辑,很简单:晚点吃,饿了,什么都好吃。古罗马的大贤西塞罗有个差不多意思的故事。当一个青年问他最好的调味品是什么,西塞罗让他一口气跑到某条大河边,再跑回来,然后自然就看什么都好吃了。
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诵之有韵,读之有情
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作者：
李婷婷
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描述：中国文学博大精深、源远流长。其中经典古诗文更是凝聚着中国灿烂的文化遗产，传承着华夏儿女的血脉精髓，是小学生人文教育和语言文字学习的丰富资源。 苏轼诗曰：“旧书不厌百遍读，熟读精思子自知。”小学生学习古诗文重在诵读，《阅读辞典》中把诵读分为朗读、吟诵、背诵、默读等。下面我就根据自己指导学生诵读古诗文的经验，结合古诗文的特点，谈一谈小学生古诗文诵读的教学方法。
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用诵读复活经典 ——“在诵读中走近苏轼”教学品评
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作者：
刘文文
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关键词：
中学语文
经典
诵读
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描述：面对经典作品,尤其是诗词,如何让学生真正热爱经典,敞开胸怀,跟那些自己崇敬的灵魂展开真诚对话,认识生命的高贵、丰盈、柔软,诵读教学无疑是解决这些诗词教学难题的重要的方式。同时,在进行诵读教学时,教师也应注意对核心内容加重关注,带领学生深入读;课堂总结应发挥学生主体作用,以达到自主探究之目的。