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高中语文古诗文鉴赏指导方法探微
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作者：
袁德荣
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关键词：
鉴赏方法
高中语文
古诗文
指导方法
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描述：在高中古诗文鉴赏教学中,教师要从学生学习实际出发,在学法方面给出更多助力支持,让学生在实践操作中建立鉴赏技能。一、结合高考命题整合鉴赏方法高中教材中有大量古诗文内容,而高考中关涉到的古诗文内容都不在教材之中,这就需要教师在教学中有学法传授意识,让学生掌握古诗文的鉴赏方法和技巧,以便轻松面对古诗文应试考验。教师在传授古诗文鉴赏方法时,需要对学生学法基础有一定认知,这样才能提升教学指导的契合性。如教学苏教版高中语文必修二中苏轼的《念奴娇·赤
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人性的挣扎与回归
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作者：
梁军磊
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描述：“晋无文章，唯陶渊明《归去来兮辞》而已。”欧阳修如此评价陶渊明这篇文章。“任性自然”固然是他为人的准则，行文更是如此。正因为这种追求自然的写作习性，才迟迟不获当时甚至更后一点的评论家肯定。苏轼评价其诗的特点是：“外枯而中膏，似澹而实美”、“质而实绮，癯而实腴”。作为诀别官场的宣言书，这篇文章确实写得“如肺腑自然而出”，对田园的向往，对家庭的眷恋，对官场的厌恶，没有丝毫的矫揉造作，诚如他所说的“质性自然，非矫厉所得”。
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古诗中的数字意趣
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作者：
陈林
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描述：巧妙运用数字入诗常能化平淡为神奇，变乏味为有趣，使枯燥的数字发挥出神奇的修辞功效，焕发出盎然诗意。 数字点染，精妙难言。苏轼《题惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，先以“三两枝”具体描写桃花零星开放实景，渲染初春环境气氛，再以“春江水暖鸭先知”点明题旨。“三两枝”不多不少，恰到好处，点出初春景物特征——少则春寒料峭，过于冷寂;多则春意盎然，稍嫌热闹——都无法与后文“春江水暖鸭先知”对季候变化的感悟相呼应。
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苏轼的店铺
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作者：
陆春祥
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关键词：
副业
儋耳
店铺
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描述：苏轼是北宋苏氏文章店铺的CEO,他的店铺里,货物琳琅、创意迭出,拳头词产品《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《江城子·十年生死两茫茫》,名牌诗产品《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《题西林壁》。拳头名牌系列组合两千多件,还有精致的笔记《东坡志林》《仇池笔记》。当然,他独特的书法、绘画也是金子,让人应接不暇。
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有用的浅薄与无用的深刻
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作者：
徐晋如
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描述：宋神宗熙宁四年(1071年),王安石欲行新法,拟变科举,兴学校,认为声病偶对之文,无益于圣王之道,不如专意经义,要罢诗赋及明经诸科,专以经义、论、策试进士。又认为贡举不足以取人才,须另兴建学校,以培养之。神宗诏令都堂集议,苏轼认为不能以"有用""无用"评判教育的内容,他说:"自文章而言之