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定风波·三月七日
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作者：
苏轼
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关键词：
归去
定风波
料峭春风
黄州
道中遇雨
苏轼
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描述：序:三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。赏析:此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,于简朴中见深意,于寻常处生奇警
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寻找吴道子的遗迹
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作者：
陈勤娜
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关键词：
山底吴村
吴道玄
吴道子
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描述：元代汤《画鉴》说:"吴道子笔法超妙,为百代画圣。"宋代苏轼《书吴道子画后》:"知者创物,能者述焉,非一人而成也。君子之于学,百工之后技,自三代历汉至唐而备矣。故诗至于杜子美,文至于韩退之,书至于颜鲁公,画至于吴道子,而古今之变,天下之能事毕矣。道子画人物,如以灯取影,逆来顺往,旁见侧出,横斜平直
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韩愈教育思想和文学创作关系论
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作者：
唐琳
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关键词：
道
文学创作
古文运动
韩愈
教育思想
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描述：本文分别论述了韩愈在教育和文学上的思想主张和实践活动。首先阐述了韩愈尊师重道的教育思想，分析了尊师重道思想对文学传播的影响。然后从教育和文学的交叉视角下分析了古文运动中的教育思想和文学创作之间的交互作用以及两者对古文运动的推动。
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韩愈的师道观对当代青年教师的启示
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作者：
陈颖
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关键词：
青年教师发展
韩愈
尊师重道
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描述：韩愈的《师说》是我国教育史上第一篇专门论述教师的作品.他的师道观阐明了教师的含义,强调尊师重道,在当时看来是惊世骇俗的,但是对社会却有积极的影响.当代我们的青年教师可以通过树立先进科学的教育理念、学习合理的专业知识、培养复合型的专业能力等等既让自己得到了发展提高又让人们更加尊师重道
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韩柳孟子观之分歧及其思想史意义 ——以儒佛道三教关系为视角
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作者：
张勇
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关键词：
儒佛道
三教关系
孟子
韩愈
柳宗元
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描述：韩愈、柳宗元围绕孟子"夷夏观""义利观""心性论"等思想展开论辩。韩愈高度赞扬孟子,认为他是"孔子之道"的正宗传承者,因此主张将其列入"道统";柳宗元则极力贬低孟子,认为他违背"孔子之道"的真精神,因此反对将其列入"道统"。韩柳二人孟子观分歧的原因与实质在于二人对当时儒佛道三教关系及儒"道"内涵的不同理解。二人孟子观的分歧,是对"儒学是什么"这个中唐"时代之问"的不同回答,这一分歧在宋代产生响亮回声,对宋代儒学发展方向的选择起了至关重要的作用。
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