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体味情感变化,感受苏子旷达人生
作者: 肖雅
关键词: 高中语文 情感变化 苏轼 《赤壁赋》
描述:《赤壁赋》展现了苏轼高超的写作技艺,描绘了开阔壮丽的自然景象,呈现出苏轼旷达的人生境界,传递出苏轼辩证的人生哲学思想,为后世读者留下了宝贵的文化和精神财富教师要带领学生深入解读苏轼的《赤壁赋》,以体会他的情感变化,理解他旷达的人生境界,领悟他深刻的思想内涵。
苏轼“水月”意象背后的处世哲学
作者: 王庆庆
关键词: 处世哲学 水月 苏轼 《赤壁赋》
描述:苏轼"进退自如、荣辱不惊"的人生态度一直为中国的士人们所追捧,这既给那些正处于坎坷低谷时期的人们一种力量,也开创了后世一种新的审美态度。苏轼醉心欣赏一切美的事物,以"水""月"最得他青睐。从《念奴娇·赤壁怀古》到《赤壁赋》再到《记承天寺夜游》,苏轼笔下自然之景中"水月"总是占据半壁江山。苏轼为何偏爱"水月"?"水月"意象的背后透露出苏轼怎样的处世哲学?本文将以《赤壁赋》为例进行解读。
浅谈记游写景类古典散文的审美要略 ——以苏轼《赤壁赋》教学为例
作者: 徐含
关键词: 人生境遇 古典散文 《赤壁赋》
描述:亚里士多德说:"大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。"正是这种美妙绝伦,才使文人墨客将诗情画意付诸笔端,钟情于美景与心灵结合的一刹那迎来的智慧与想象。所以,与其说展现在我们眼前的是古人为某次游景所写的美文,不如说是因自然之景,古人从己身挖掘的富饶精神情感。但是,我们在阅读文章的时候,终不能直接目睹作者最后要表达的东西,所以,还是要从景色本身的文化内涵、精心布置的语言"棋局",以及作者的人生迹况入手进入到文本的情感世界,分析景物与心灵结合所发生的精神情感反应。
游黄州寻访东坡遗迹观长江感受水月风情——《赤壁赋》任务群设计
作者: 张淼
关键词: 旅游设计师 任务群设计 《赤壁赋》
描述:《赤壁赋》是苏轼黄州时期的代表作,也是语文教材的"常青树".苏轼和友人月夜泛舟长江,虚拟主客对话,阐发自己对世界以及人生的理解感悟.任务群设计是2017版高中语文课程标准提出来的新教法,借助任务群的设计,使课堂更加新颖,生动活泼,吸引学生学习兴趣.
月光下的赤壁之旅
作者: 邵仄炯
关键词: 乔仲常 月光下 《后赤壁赋图》
描述:乔仲常开创了中国古代中国画表现"影子"的先河,让《后赤壁赋图》真正成为了一次月光下的赤壁之旅。《后赤壁赋》是北宋著名大文人苏轼创作的一篇文学作品。这篇赋作于宋神宗元丰五年。当时由于熙丰变法导致党派争斗,苏轼牵连其内,一路贬官至黄州,于七月十五和十月十五两次泛舟赤壁,写下了前后《赤壁赋》。在《后赤壁赋》中,苏轼表达了对当年在赤壁意气风发的英雄们的向往,以及对生命短暂与人生虚诞的感慨,从中提出了非常豁达而富有哲理的反思,成为了千古流传的经典佳作。之后,北宋画家乔仲常根据苏轼的文字描绘了《后赤壁赋图》。
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