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关联理论视角下苏轼诗词译本的对比分析——以《定风波》的三个英译本为例
作者: 杨竹,蒋琳
关键词: 关联理论 苏轼 相似阐释 诗歌翻译
描述:诗歌文本因其语义、意象和意境的不确定性而使其翻译产生了特殊性和复杂性。关联理论认为,翻译过程就是译者将译文和原文关联起来进行相似阐释的过程。在关联理论视角下对诗歌文本进行阐释翻译,对诗歌"原生态"美的保留和意境传达具有重要指导意义。以苏轼的代表作《定风波》的三个英译本为例,分析在诗词翻译中基于语言、意象和意境三个要素进行"阐释性相似"关联的必要性,证明关联理论对诗歌翻译指导的适用性。
诗画本一律 ——弥尔顿和苏轼的悼亡诗之画面感探析
作者: 王洵
关键词: 弥尔顿 画面感 悼亡诗 苏轼
描述:弥尔顿和苏轼的悼亡诗有着相同的主题和各自独有的艺术光彩,但不同的时代、文化背景,也使得两个作品呈现出许多差异。本文以作品的画面感为切入点,从作品呈现出的画面切换、色调明暗、色调冷暖这三个画面效果,比较二者在视觉效果上给读者带来的欣赏体验差异,并探讨其深层内涵。
李白、苏轼诗词中月意象的审美内涵研究
作者: 周伟,张馨心
关键词: 李白 月意象 苏轼 审美内涵
描述:月意象在李白、苏轼二人笔下是个十分突出的意象类群,二人笔下的月意象在审美内涵上有着明显的差异。审美境界方面,李白和苏轼笔下的月意象,一个清逸仙境,一个清空禅境;审美功能方面,李白主要是壮大自我之情怀,苏轼主要是透悟历史与人生;审美特性方面,李白笔下的月意象集中体现为情重于思和超凌现实,苏轼笔下的月意象则集中体现为思重于情和出入现实。
东坡的蜕变——解读苏轼在黄州的诗文
作者: 魏娅琼
关键词: 蜕变 黄州 群文阅读 苏轼
描述:群文阅读是根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的学习任务群和语文教学实践的共同产物,本文将基于"学习任务群",以苏轼在黄州的诗文为例来探究群文阅读在高中语文教学中的具体实践.
回归宁静:《定风波·莫听穿林打叶声》解读
作者: 朱自强
关键词: 乐观豁达 宁静 苏轼《定风波》
描述:苏轼被贬黄州期间所作的《定风波》(莫听穿林打叶声)选编入人教新课标版必修四中,该词表现了苏轼乐观豁达的心境.本文针对文本谈谈个人看法.
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