- 《赤壁赋》教学反思
- 作者： 包春华
- 关键词： 山水游记 乐观旷达 乌台诗案 知人论世 文人士大夫 自然风物 《赤壁赋》 教学反思
- 描述：《赤壁赋》选自人教版必修二第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘,它往往包含着抒情和说理的成分,在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。在中国古代众多的文人士大夫中,苏轼是大家较为熟悉的一个。的确,在他身上闪现着很多智慧的光芒。他的豪迈率性、真诚洒脱、乐观旷达会带给我们很多的人生启发。这样的苏子,撼动了我们的心灵,这也是学生非常喜欢苏轼的一个重要原因。课前已经安排学生预习《赤壁赋》,通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中,学生通过"知人论世"的阅读方法对苏轼当时因"乌台诗案"
- 璀璨的诗画长廊山水华章与丹青墨色里的中国风
- 作者： Charlotte，易涛，沈晶，哑了的诗人，尾音，桂林大河，净心雨，空谷幽兰，eyeem
- 关键词： 山水游记 关山月 张九龄 颜延之 《永州八记》 李可染 桂林山水 柳宗元
- 描述：从颜延之、王正功、张九龄、袁枚、韩愈的桂林山水诗,到米芾、齐白石、徐悲鸿、关山月、李可染的漓江水墨画,再到柳宗元开山水游记之新风的《永州八记》,湘桂走廊之上,可谓群星闪耀、人文璀璨。湘桂走廊,北起湖南永州,南至广西桂林,沿途山奇水秀,风光无限。几千年来,这方好山好水引来了众多文坛大家、绘画巨匠,他们毫不吝啬地挥毫泼墨,溢山水之美,咏胸中之怀,为湘桂走廊留下了无数笔酣墨饱的古诗文、烟波浩渺的水墨画。借用那句
- 与后世者游的《赤壁赋》教学
- 作者： 杨琦晖
- 关键词： 时空距离 古代散文 生活阅历 心理状态 《始得西山宴游记》 设计意图 《赤壁赋》 言语形式
- 描述：苏教版高中语文教材将苏轼《赤壁赋》和柳宗元《始得西山宴游记》编排在一起,拟了个板块名——“与造物者游”。领略名家名文,感知他们对于大自然的认识,进而促成自我对于自然的体悟,教学设计意图很好。只是,很多时候教师在教学过程中忽略了教学对象是有温度的个体,是与原作者有时空距离的个体。不可否认,公认的典范古代散文文本言语形式、作者生活阅历,与当下学生的认知水平、生活际遇、心理状态存在着厚厚的隔膜。倘若教师不投入温暖,介入到学生的生命体验,那么跨越千年的古文与学生之间总有一条难以逾越的鸿沟。
- 《赤壁赋》教学说课稿
- 作者： 包春华
- 关键词： 课前预习 山水游记 贬黄州 乌台诗案 知人论世 说课稿 自然风物 《赤壁赋》
- 描述：一、说教材《赤壁赋》选自人教版必修二第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘,它往往包含着抒情和说理的成分,在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。体验古人徜徉山水、感悟人生的情趣,也有助于我们对自然之美的感受能力。二、说学情1.知识基础。课前已经安排学生预习《赤壁赋》,通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中,学生通过"知人论世"的阅读方法对苏轼当时因"乌台诗案"被贬黄州的经历了解得较深入。