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红色文化(1)
名人眼里的苏东坡
作者: 康震,钱穆,王国维,李泽厚,林语堂
关键词: 子瞻 苏东坡 辛弃疾 豪放 唐宋八大家 《江城子·密州出猎》 初中语文教材 东坡居士
描述:苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家,“唐宋八大家”之一。他的词开豪放一派,对后世有很大影响,与辛弃疾并称“苏辛”。他的词《江城子·密州出猎》被选入初中语文教材。苏拭之文,豪放之中可见精致。除了为文,他的为人、他的精神,还有他对待人生、对待生活的态度,也影响了一代代文人。读下面选摘的文字,有助于你进一步了解东坡的为文和为人。
诗文联读 深度学习 ——“探诗文印记,访名士风流”一课的教学
作者: 王璇
关键词: 《唐雎不辱使命》 《记承天寺夜游》 名士风流 《饮酒》 深度学习 不同文本 统编教材 群文阅读
描述:群文阅读,应是一种深度学习,即学生要通过围绕一个特定议题的不同文本的学习,获得深层次的感悟。基于这样的认识,笔者引导学生以"探诗文印记,访名士风流"为阅读任务,联读学过的《唐雎不辱使命》(统编教材九年级上册)、陶渊明的《饮酒》(统编教材八年级上册)、苏轼的《记承天寺夜游》(统编教材八年级上册)三篇诗文,理解人物的精神力量与光辉人格,深入把握中国"士文化"的深刻内涵。
统编教材三年级下册第一单元整体解读与教学建议
作者: 杨瑞霞
关键词: 中年级 低年级 教学建议 图像化 积累语言 统编教材 阅读训练 口头言语 三年级
描述:一、单元整体解读本单元围绕"可爱的生灵"这一主题,编排了四篇课文,分别是《古诗三首》(杜甫的《绝句》、苏轼的《惠崇春江晚景》、曾几的《三衢道中》)、郑振铎的《燕子》、叶圣陶的《荷花》和汪曾祺的《昆虫备忘录》。这些诗文呈现出自然景物的美好,可以激发学生对大自然的热爱之情和亲近自然、发现自然之美的欲望。以下从阅读训练要素、表达训练要素及口语
又教《赤壁赋》,疑义相与析
作者: 王霞
关键词: 三国时期 《短歌行》 疑义 英雄辈出 曹操 《念奴娇·赤壁怀古》 中学语文教材 《赤壁赋》
描述:《赤壁赋》是古代赋文中的名篇,是中学语文教材的经典,老师教了很多遍,但对它的挖掘和分析还存有诸多疑义,拿出来与同仁交流。一、客为什么联想到曹操并引用其《短歌行》中的诗句?写在《赤壁赋》以前的《念奴娇·赤壁怀古》,苏轼追怀的是周瑜,而《念奴娇·赤壁怀古》却联想到的是曹操,为什么?三国时期英雄辈出,不同作品可以有不同的选择。但除此之外,更与作品本身抒发的情怀有关。《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派作品,长江雄奇壮丽的景
好雨·小雨·朝雨:一场春雨千般“润” ——《春夜喜雨》等三首古诗教学设计
作者: 祝贵耀
关键词: 五言律诗 《春夜喜雨》 唐人诗 七言绝句 统编教材 古诗教学 写景诗 《送元二使安西》
描述:[文本解读]统编教材六年级下册"古诗词诵读"板块中,有这样三首唐人诗:杜甫《春夜喜雨》、王维《送元二使安西》、韩愈《早春呈水部张十八员外》.它们既非同一题材——有送别诗,也有写景诗,也非同一体裁——有七言绝句,也有五言律诗.把它们放在一起比照着读,不知在这"异"中可见何"同"呢
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