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《书戴嵩画牛》教学设计
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作者：
吴俊凤
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关键词：
斗牛图
教学设计
《书戴嵩画牛》
书戴嵩画牛
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描述：一、导入—解题意1.(师生一起吟诵几首苏轼诗词)同学们,你们发现了吗?我们刚才吟诵的诗词作者是同一个人,他就是苏轼。苏轼不仅写过许多经典的诗词,还写过另外一种文体,叫作题跋。(板书:题跋)写在书籍、碑帖、字画等前面的文字叫作题,写在后面的,叫作跋,总称题跋。2.我们今天要学习的这篇课文就是苏轼写的题跋。(板书:书戴嵩画牛)"书"是什么意思?戴嵩是一个人,从题目上看他是做什么的?唐代画家戴嵩画了一幅《斗牛图》
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由《定风波》的版本差别思考语文教学
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作者：
夏永明
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关键词：
语文教学
贬黄州
定风波
《唐诗宋词选读》
引文
苏教版
人教版
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描述：苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》写于被贬黄州期间,这首词是了解苏轼的黄州生活状态,理解其旷达豪放精神的重要依据,同时被选入人教版必修和苏教版《唐诗宋词选读》。笔者备课时发现,两个版本有较大的差别,有六处标点不同,一处词语("萧瑟""萧洒")不同。两个版本如下(省略了引文,同时为了下文表述的方便,在相异处标注了序号):定风波(人教版)莫听穿林打叶声,①何妨吟
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《书戴嵩画牛》教学设计
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作者：
郁娟
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关键词：
斗牛图
教学设计
《书戴嵩画牛》
书戴嵩画牛
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描述：一、背诗导入,简介"题跋"1.(出示苏轼像)认识他吗?你对他有哪些了解?我们学过他写的《六月二十七日望湖楼醉书》,一起背一遍。(齐背)2.大文学家苏轼不仅写过大量的诗词和文章,还写过一类体裁:题跋,就是写在书画前后的文字。3.(师写课题,生读)老师发现你们在读"书"字的后面停顿了一下,"书"是什么意思?(书写、记录)这个课题又是什么意思?(为戴嵩的《斗牛图》写的文字)二、熟读课文,整体感知1.这也是一篇文言文。
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未经体验的生活不是诗歌 ——《插秧歌》文本解读与教学设计
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作者：
刘祥
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关键词：
插秧歌
《插秧歌》
杨万里
文本解读
教学设计
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描述：【文本课程定位】统编版高中《语文》必修上册第二单元第六课最初由《芣苢》《文氏外孙入村收麦》两首古典诗歌构成。2019年版的教材中,以杨万里的《插秧歌》替换了苏辙的《文氏外孙入村收麦》。编者之所以作这样的替换,或许是认为《插秧歌》的内容与情感更切合该单元的"劳动"主题。在第二单元的"导语"以及"学习提示"中,两首诗歌的主题被预设为"歌咏劳动的美好与欢乐"。《文氏外孙入村收麦》缺乏对该主题的正面描绘,且字里行间隐藏着心有余而力不足的无奈和老之已至、生活困顿、理想破灭的苍凉。