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历史文化(12)
班级管理的自治之路
作者: 李明1,董灵2
关键词: 三种境界 班级文化
描述:韩愈在《师说》中写道:"师者,所以传道受业解惑也。"直到今天,这一思想对于当代教师特别是班主任仍然有着重要的指导意义。部分教师会由此出发站在教师的立场上审视自己并加以完善,但在一定程度上却忽略了学生在学习中的主体地位。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心
论苏轼诗歌创作与佛禅关系的三次转折
作者: 木斋1,李明华1,2
关键词: 诗歌 佛禅思想 苏轼
描述:苏轼接受的是中国禅宗,而摈弃的是印度佛教的外形。他对禅宗的接受有三个时期最为重要,分别是倅杭时期、黄州时期和惠儋时期。苏轼人生经历的这些变化,恰恰与中国佛教禅宗史以及中国文化史的历史沿革,有着某种内在的吻合和联系。这些吻合与联系,从宏观背景上促进了苏轼对佛禅的基本态度的形成。苏轼凤翔时期主要接受佛教艺术史,倅杭之后开始渐次深入到中国禅宗的哲学思想体系之中。这种转变既有苏轼个人人生经历的必然性,也有与苏轼贬谪所在地域佛禅情况的吻合,两者之间,相互作用,极大地促进了苏轼由佛向禅的发展演变。