- 共同点
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作者：
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：语文课上,老师在讲解完宋词流派的内容后,想考查学生们是否记得各个流派的代表人物,便问道:"王安石和苏轼有什么共同点?"一学生答:"他们都是古代人。"
- 抓住群文内在的关联性
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作者：
褚树荣
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
语文活动
课程设计者
专题教学
《前赤壁赋》
语文核心素养
堂课
课堂教学转型
统编教材
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描述：这堂课是联动苏轼"两赋一词"三个文本,围绕一个核心问题——苏轼如何完成精神的突围进行的"小微专题教学"。它较好地呈现了新的语文学习观中"问题""任务""情境""活动"等要义,体现了新课标以语文核心素养为纲,以语文活动为主线,以学习任务为驱动的课堂教学转型。具体而言,这堂课把握住了以下几个关键问题。
- 苏放辛豪——论苏轼与辛弃疾豪放词之异同
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作者：
陈珩筠
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
辛弃疾
豪放词
苏放辛豪
苏轼
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描述：作为宋代豪放词的重要代表人物,苏轼和辛弃疾全面革新了花间词、南唐词和柳永以来一脉相承的婉约派词风,他们另开豪放派词作并将其推上宋词的高峰。虽然创作的词体相同,但"苏放辛豪"是后人总结出的二人豪放词作的一大特点。本文从二人生活经历与思想追求的不同入手,探究其在词的情感表达与艺术手法上体现出来的"苏放辛豪"。
- 佳作成名必有因 未必登临始作文 ——谈苏辙《黄楼赋》的创作
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作者：
高学德，李玉红
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
黄楼赋
秦观
苏辙
苏轼代作
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描述：以亭台楼阁为描写对象的散文是古代散文重要的题材之一。学殖深厚的宋代文人利用亭台楼阁散文将自己的审美理想和人文意趣灌注其中,取得了很高的文学成就。在亭台楼阁散文名作中有的作者本人未亲临,却摹写精到、神形兼具。苏辙和秦观都不曾到过黄楼,同样写出了同题名篇《黄楼赋》。尤其苏辙《黄楼赋》以写实化的笔触叙述了苏轼抗洪功绩和黄楼盛景,故苏辙在世时就有传为苏轼代写的说法,后人解读《黄楼赋》时往往也以苏辙到过黄楼而进行解读。如果结合苏辙在徐州近百日的现实生活经历,以及苏轼修建黄楼后征求众亲友诗文盛赞黄楼的实际情况,这些疑惑或可迎刃而解。