- 身边的美好
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作者：
冀昱昕
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
杨万里
刘禹锡
王安石
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描述：美,是韩愈笔下"润如酥"的春雨;美,是杨万里笔下"露尖角"的夏荷;美,是刘禹锡笔下"胜春朝"的秋月;美,是王安石笔下"暗香来"的冬梅。美,往往有不同的表达方式。美,在人们心底的最深处。如果你仔细体会,美其实就在身边。
- 让德育之花在语文课堂上灿然绽放
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作者：
刘艳
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：“师者,所以传道授业解惑也”,唐朝文学家韩愈在解说老师的职责时,强调了“传道”的首要作用。传道,就是要求老师注重言传身教,在传授知识的同时培养学生的人格修养、道德品质。《中学语文新课程标准》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辩别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深”。因此,语文教师最应该利用语文学科这个得天独厚的条件实施德育教育。
- 创伤记忆与梦境满足
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作者：
熊婷
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
梦境
创伤
记忆
苏轼
满足
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描述：苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》投射了苏轼与妻子天人永隔的追思,交织着宦海沉浮,人生失意,这一切构成人物的心理创伤。由此在梦境中建立跨越生死的相逢。梦是愿望的满足,在旷达之外,这曲悼念亡妻之词,及梦境揭示了苏轼的隐秘。这种人生如梦,梦醒后又无处追寻的感伤不仅仅是苏轼的个体经历更是从个体到集体的普遍失落心理。
- 地方书写视阈下的苏轼徐州词研究
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作者：
朱晨
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
地方书写
苏轼
徐州词
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描述：苏轼的徐州词创作具有地方书写色彩,与其出仕徐州的特殊时期及当地独特自然风貌的时空背景息息相关。这21首徐州词可分为田园、唱和、抒怀三类,其中《浣溪沙》组词反映的徐州民俗尤其值得关注。同时,苏轼徐州词直接和间接两种创作方式也深刻影响着他的创作。从地方书写的角度出发,结合苏轼出任徐州时期的时空因素解析徐州词的创作,并进行分类研究,重点探讨《浣溪沙》组词与民俗的关系,并在此基础上总结苏轼徐州词的书写方式,透视苏轼思想变化轨迹对创作的影响。
- 大才子苏轼和老干部苏辙的“反差萌兄弟情” 等
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作者：
沈嘉柯
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：【适用话题】亲情 写作 人生态度 感动 都说苏轼是个弟弟控，不停给弟弟写诗填词，还篇篇都是千古名篇。虽然他们俩兄友弟恭，堪称楷模，但他们的人生风格截然不同，一个是老干部，一个是大才子。苏辙的诗文跟苏轼一比，两个人完全颠倒。弟弟老气横秋，仕途掌舵；哥哥情感丰富，宦海浮沉。 苏辙写《诗病五事》，嘲遍李白、白居易、韩愈、孟郊这些人，批李白“华而不实，好事喜名，不知义理之所在也”，代表了主流文学观。