- 分类集群 读写共生 ——以《走近苏轼专题》为例谈古诗词群文阅读策略
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作者：
曾静
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
读写共生
古诗词
群文阅读
苏轼
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描述：著名教育家陶行知说:"我认为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。"纵观当下碎片化的古诗文教学,在传统的单篇教学模式下,学生的古诗词阅读能力很难得到快速提升。而群文阅读教学方式的出现是目前实现这一目标的最佳方式,教科书不是唯一的教材,这也正符合陶行知所讲的"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的生活教育理论。本研究以苏轼词作群为例,进行不同议题组合的群文赏读探究,通过"分类集群—知人论诗—读写共生"等步骤,提高古诗文阅读教学的品质,有效提升学生语文核心素养。
- 龙说
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作者：
韩愈
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：龙说
- 江城子,将臣子
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作者：
邓知易
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
江城子
十年
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描述：“治平二年五月丁亥,赵郡苏轼之妻王氏,卒于京师。六 月甲午,殡于京城之西。其明年六月壬午,葬于眉之东北彭山 县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”君已去,十年矣。
- 如何有效提升小学生英语读写能力
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作者：
张小林
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
小学英语
小学阶段
读写能力
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描述：英语阅读和写作能力是学生必须掌握的技能,阅读和写作之间是相辅相成的关系,在教学中如果能将读写能力有机地结合起来,把以读助写,以写促读紧密地结合起来,将大大有助于学生英语学习能力的提升,对学生英语学习成绩的提升也是非常有帮助的.
- 十八、十九世纪中朝书画交流分期研究
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作者：
孟安康
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：朝鲜作为中国的近邻,两国之间的书画交流可以溯源至南北朝时期。王羲之、欧阳修、虞世南、米芾、苏轼、赵孟頫、董其昌等书家对朝鲜书坛都产生了不同程度的影响,除此之外,郭熙、马远、夏圭、米芾、赵孟頫等人画风及《顾氏画谱》《唐诗画谱》《张白云选名公扇谱》等画谱传入朝鲜后,士大夫画风也开始潜移默化,蔚成风气。因明清时期中朝之间保持着宗藩关系,数百年来朝鲜使团频繁出使中国,这为中朝两国文人结识和交流提供了前提条件和客观基础。朝鲜使者在出使中国的过程中留下了大量的使行记录,即《燕行录》。