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汲取思想精华，学会选择和坚守 ——统编语文教材九（下）第三单元拓展阅读
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作者：
朱莉莉
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描述：主持人语亲爱的同学们,请你们思考一个问题:学习语文除了知识积累、提高语文能力以外,我们还应该学习什么?初初告诉你:我们还应该汲取思想精华,学会选择和坚守。这是我们学习语文最有价值的追求之一。孟子弘扬的"舍生取义",唐雎的不畏强暴、有理有节,宋濂强烈的求知欲以及刻苦学习的精神,范仲淹的"燕然未勒归无计",苏轼的"会挽雕弓如满月",辛弃疾的"赢得生前身后名",秋瑾所说"算平生肝胆
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传承“东坡文化” 培育时代新人
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作者：
胡亚红
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描述："东坡文化"具有鲜明时代特色和文化个性,包括了苏轼正直、豁达、博学、高洁的精神素养、治学态度、价值体系、教育观念、生活信念、文化生活等,具有强大的塑造人、成就人的时空穿透力和文化软实力。在黄州,"东坡文化"已融入城市的每一个角落,成为城市的灵魂和象征。黄冈市实验小学把挖掘出的"东坡文化"内涵和"社会主义核心价值观"一道融入学校教育的每一个细节,用"东坡文化"滋润学生的人文素养,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠基。
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论苏轼的书法学习观
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作者：
向彬，常锦文
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描述：宋代是一个文化至上的时代,文学艺术发展迅速。在书坛中,兴起了尚意书风这一座高峰,苏轼便是其中的翘楚,成为后世书家竞相学习的对象。苏轼的书法意趣与理性并存,而其书学思想也紧紧围绕于此。书法的学习不仅为笔上功夫的锤炼,其更深层次的文化内涵才是推进向前的根本动力。笔者将从苏轼的文字当中,探寻其学书之道。
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苏轼于《赤壁赋》中的忧愁与豁达
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作者：
刘婧，王佳
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关键词：
赤壁赋
豁达
苏轼
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描述：苏轼作为"唐宋八大家"之一的大才子,在文学与政治上都是有极大的理想与抱负的.《赤壁赋》写于苏轼被贬谪的人生低谷阶段,此刻他虽心有愤懑和忧愁,但是仍然饱有豁达的态度,对以后的人生充满希望,这样的人生态度耐人寻味.