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庚子寿苏会
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作者：
陆林汉
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关键词：
《丰乐亭记》
晚香堂苏帖
书法家
文人画
雪浪斋
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描述：苏轼(1037-1101),字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡,北宋知名文学家、书法家、画家。二十岁时,苏轼中进士,可谓少年得志,中年以后,从北到南,却是接连被贬,人生跌宕起伏。林语堂先生在《苏东坡传》中写道:"一提到苏东坡,中国人总是亲切而温暖地会心一笑。"2020年是北宋大文豪、书画家苏轼诞辰983周年。上海安簃艺术空间策划并举办以苏轼为主题的藏品展,同时邀请书法界、碑帖研究界等相关学者,专门举办了"寿苏"座谈会,探讨了苏轼研究及对当下的意义。
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苏轼诗文里的人生智慧
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作者：
朱文敏
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关键词：
智慧
人生
苏轼诗文
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描述：《汉书·艺文志》曾明确指出:“书曰‘诗言志,歌咏言’,故哀乐之心感而歌咏之声发。诵其言谓之诗,咏其声谓之歌。故古有采诗之官,王者所以观风俗、知得失、自考正也。”诗歌能够表现一个人的心声,能反映一个人生活状态和处世态度,能观风俗、知得失,自考正。但是,在苏轼之前,唐宋词人的作品多为抒情诗词,主要抒写男女恋情、羁旅乡情和生活闲情,极少有抒发自身志向的作品。苏轼却有所不同,他的诗文多为言志抒情类诗词,且在诗词当中进一步描绘了其对宇宙人生的哲理感悟,而作为平凡之人,我们亦能从苏轼的诗文中悟出一些人生的智慧。
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何妨吟啸且徐行——《定风波》课堂教学探究
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作者：
张叶叶
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关键词：
定风波
《定风波》
教学探究
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描述：一提到大诗人苏轼,最有代表性的几个关键词便浮现了出来—"豪放派""豁达""乐观"。这些常识在小学、初中阶段学生就能够倒背如流了,然而在高中文本教学中,学会"为什么"比"是什么"来得更重要。如何通过文本的教学,让学生体会苏轼在遣词造句和蕴神怀意中浸润的豁达情怀,品味古典诗词的风格和意境,尝试接近苏轼的生命状态和人生情怀,则是课堂的关键。《定风波》是一首典型的苏轼的词作,苏轼通过沙湖道中遇雨这样一件小事,书写自己的旷达
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豁达是怎样炼成的——从“赤壁三咏”管窥苏轼的心路历程
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作者：
冯海帆
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关键词：
心路历程
《念奴娇·赤壁怀古》
人教版高中语文
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描述：原文阅读赤壁赋壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
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过年
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作者：
大嘴巴
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描述："儿童强不睡,相守夜欢哗。"这是苏轼《守岁》诗中的一句,写的是儿童在除夕守岁时明明很困,还强力支撑着不睡觉,打闹喧哗的热闹场面。是啊,在寒假里,孩子们最期盼的不就是这一天吗?以前,过年可以穿新衣服、吃好吃的,这恐怕是过年最大的幸事。可现在,几乎每周末爸爸妈妈都要给我们改善伙食,至于衣服,想必妈妈们每个季节都会给我们添置新的,所以对于穿新衣服、吃好吃的,我们似乎并没有以前那么渴望了。