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披文以入情,由情而入理——浅谈文学短评写作指导
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作者：
石莉
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关键词：
学生写作
文体特征
《梦游天姥吟留别》
写作准备
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描述：一统编高中语文教材必修上册第三单元由三篇课文组成,共收录魏晋、唐宋诗词名作八首:曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行(并序)》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢》。本单元对应"文学阅读与写作"学习任务群,旨在引导学生阅读诗词、品鉴古典诗词语言特征、体验作者独特情
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苏轼 自述平生功业，为何只说了黄州惠州儋州
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作者：
木匠
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描述：心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 这是苏轼的《自题金山画像》，是他去世前两个月所作，虽然后来（去世前二日）他还写了《答径山琳长老》，但人们似乎更愿意把这首诗看作是老苏的绝笔。 诗里提到的黄州、惠州和儋州，是苏轼一生三次被贬官发配到的地方。 关于苏轼的生平，简单地说，就是景佑三年（公元1036年）十二月十九日出生在四川眉州的一个书香门第。
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韩愈七绝的戛戛独造——“解密韩愈”之三
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作者：
顾海霞
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关键词：
戛戛独造
理趣
七绝
蕴藉
韩愈
景物描写
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描述：韩愈今存诗300余首,其中七绝78首。韩愈诗风险怪,但其七绝却非常正规,其中不乏戛戛独造的佳作,堪称唐代七绝的经典。韩愈擅长以七绝写景,通过细致的景物描写,来抒发自己对于人生和社会的体验,语言浅近而不失典雅,自然玲珑,清新蕴藉而理趣横生。韩愈七绝的创作时间,主要集中在贞元二十年至长庆三年。在此
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考场作文“意象凝聚法”运用例说
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作者：
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描述：技法点拨 首先，我们要弄清两个概念：什么是“意象”？什么是“意象凝聚法”？ 所谓“意象”，就是文学作品中熔铸了作者思想情感的事物。简单来说，意象就是寓“意”之“象”，即用来寄托作者主观情思的客观物象。古人有“观物取象”之说，就是根据自己内在的抽象心意撷取外在的具体物象来表达。如苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》： 缺月掛疏桐，漏断人初静。
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苏轼惠州时期的书风
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作者：
钟源达
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描述：有学者认为,苏轼晚年岭南的谪居生活虽然比黄州更为恶劣,但越修炼得心如止水,则艺术表现的激情越是微弱,不能再期望出现感人肺腑的作品。这个观点容易让人以为苏轼谪居岭南之后的书法水平已经开始走下坡路。那么惠州时期作为苏轼谪居岭南的开始,此时书法的风格与价值如何?本文就苏轼在惠州时期的书法创