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基于学习进阶的物理等比类问题初探
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作者：
王德春
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关键词：
学习进阶
核心素养
高中物理
物理教学
核心主题
传世佳作
比类
突破难点
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描述："水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜."这是苏轼赞美西湖山水的传世佳作,欲把西湖比作西施,无论淡妆、浓妆,总是那么的适宜、贴切.在我们的物理教学中也经常存在这样淡妆浓抹总相宜的比拟,若将它们巧妙整合,归为一类,构成核心主题的学习进阶,将有利于突破难点,提升学生思维品质和核心素养.本文将对高中物理中的等比类问题做简单梳理,并依据学习进阶理论,设计进阶路径,让学生在学习和探究这一主题时实现思维进阶.根据进阶理论,设计本主题的进阶路径和节点如下.
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苏轼是个城市规划师
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作者：
赵义湘，赵鲁军，蓝天白云
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描述：北宋文豪苏轼留下了大量名篇,其实他的才识涉及面颇广,在规划设计方面也有很深的造诣。公元1071年,苏轼去杭州做通判官。工作之余,他走遍了杭州的各个角落,既了解了当地的概况,也饱览了大自然的美景。公元1086年,苏轼再次到杭州任职。当再次来到西湖时,他惊呆了,当年美若西子的湖畔一片荒芜,多年的淤泥沉积,散发出一股难闻的气味,乱圈、乱种的地比比皆是,堤上野草疯长,雨水冲刷导致堤坝被冲毁……苏
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清欢
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作者：
林清玄
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描述：少年时代读到苏轼的一阕词,非常喜欢,到现在还能背诵:当时所以能深记这阕词,最主要的是爱极了后面这一句,因为试吃野菜的这种平凡的清欢,才使人间更有滋味。"清欢"是什么呢?清欢几乎是难以翻译的,可以说是"清淡的欢愉",这种清淡的欢愉不是来自别处,正是来自对平静疏淡简朴生活的一种热爱。细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏。蓼茸蒿笋试春盘,人间有味是清欢。
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我的烦恼有谁懂
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作者：
陈晓莉
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描述：【教材原题】我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题,写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。"停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。"这是李白的烦闷苦恼。"拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。"这是苏轼的烦闷苦恼。"山盟虽在,锦书难托。莫莫莫。"这是陆游的烦闷苦恼。"光阴难道就这般的过去么?除却缥缈的思想之外,一事无成!"这是冰心的烦闷苦恼。