检索分类

按类别分组
文献(187)
按栏目分组
历史文化(186)
社会生活(1)
诗解《层叠冰绡图》
作者: 毛景天,毛庆山
关键词: 园林植物 宋代 层叠冰绡图 解读 梅花诗词
描述:中国传统文化讲究"诗中有画,画中有诗""诗画一律"。其中以马麟的《层叠冰绡图》为例,尝试用宋代不同名人的梅花诗词来解读这幅宋代的梅花名作,从多角度解析"画意"中的"诗情"。对画作的理解可谓"仁者见仁,智者见智"。不同的心境会带来不同的感受,不同的生活经历会带来审美的差异。卢梅坡赞扬梅花的"生气",李清照、林和靖歌咏梅花的"清气",苏轼、陆游崇尚梅花的"骨气"。他们以自己迥异的人生经历、独特的人生感悟,从不同的审美视角来诠释"梅格",全方位解读梅花,体味其中的审美意趣。"诗品出于人品",欣赏美和创造美是同一境界 [1] 。
人生如梦——苏轼的诗词中的旷达情怀
作者: 王红梅
关键词: 旷达情怀 人生如梦 诗词 黄州 人生旅途 苏轼 如椽大笔
描述:"古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拨之志。"正如其所说,苏轼在"心似已灰之木,身如不系之舟"的人生旅途中,颠沛流离,用其倔强的如椽大笔,书写人生的坦荡与豪迈——"问汝平生功业,黄州惠州儋州"。旅途中的一首首诗词,无不写就了苏轼生命的大胸襟、大境界,这都留给我们后人无限的启迪与遐想。
寄情于梦 下笔成诗——高中语文教学中的“苏词”意象品析
作者: 彭芳
关键词: 古诗词教学 “梦”意象 高中语文 苏词 意象
描述:意象分析既需要教师把握诗词主题,又需结合学生的认知水平进行科学的设计。以苏轼词为例,对苏词中常出现的意象"梦"进行深入探知,明确了苏词意象分析的价值,分析了苏词中"梦"意象的表现,最终通过辨析探明苏词中"梦"意象的缘起:创作习惯的沿袭、个人遭遇的浸染、儒释道思想的集成。
从变异学角度看苏轼诗词他国化之旅——以华兹生译本为例
作者: 崔小欢
关键词: 苏轼诗词 华兹生 变异学 他国化
描述:本文透过比较文学变异学的棱镜,以华兹生译本《东坡居士轼书》为个案,折射出苏轼诗词在"他国化"之旅中,经历的文化过滤,误读,变异,更好地促进苏轼诗词在异语文化模子里的沟通、交流,加快中国文化走出去的步伐,更好地促进不同文明之间的视域融合。
宋人美学在于境界
作者: 柯少君
关键词: 境界 一言蔽之 美学 诗词 苏轼 日常生活 东坡先生
描述:宋人美学吸引之处,在于境界。可是“境界”每人感受不同,不能以一言蔽之。以下试举数例。文人:苏轼早前在整理苏轼《木石图》资料时,除了东坡先生生平、诗词、书画,也看了许多艺术以外的轶事,毫无疑问苏轼在学术领域上有非凡之处,而他在官仕生涯中、曾经被宫廷甚为看重,却又数次被贬官流放至不毛之地,不论多风光,或是多潦倒,他在这些颠沛经历里,苦或乐的日常生活中,他所感受到的那种境界,并非我们一般常人能轻易感受到的。
上页 1 2 3 ... 22 23 24 ... 36 37 38 下页