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艺术歌曲《念奴娇·赤壁怀古》研究:文献综述
作者: 刘珊宏
关键词: 古诗词 艺术表现 艺术歌曲 演唱技巧
描述:古诗词艺术歌曲《念奴娇·赤壁怀古》的歌词取材于北宋苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,是宋代豪放派词作的代表作品,古诗词艺术歌曲又是中国的瑰宝。本文将主要以古诗词艺术歌曲《念奴娇·赤壁怀古》为例,从国内研究现状和发展趋势入手,总结本文所论述的主要内容与深刻含义。
行书教学中的技法表现比较研究 ——以米芾与苏轼行书为例
作者: 马祥和
关键词: 行书教学 比较 米芾 艺术特征 技法表现 苏轼
描述:苏轼、米芾作为宋代行书创作的杰出代表,他们的行书艺术虽然同属于尚意的审美范畴,但却有着明显的个性差异性,其技法的形态表现也有着较大的区别。苏轼行书内文外质,米芾行书则外文内质;苏轼老迈沉雄,米书沉着痛快。用笔上,苏轼的用笔厚重矫健,是取法唐颜真卿笔意。而米芾取法晋人,吸取二王艺术上的洒脱和灵秀,结字的变化极为丰富,章法因势生行,纵横跌宕的笔势和曲折成章的笔意多率意而成。
韩愈文章对《楚辞》的接受研究
作者: 刘馨梅
关键词: 接受背景 韩愈 接受表现 《楚辞》 接受意义
描述:《楚辞》自问世以来就一直被视为文学经典,至唐代,《楚辞》在文人心中已有崇高的地位,也成为唐代文人创作积极借鉴的对象,而韩愈作为唐代文章宗伯,其文章创作无论是在遣词造句还是在思想情感的表达方面,均受到《楚辞》的影响。韩愈文章对《楚辞》的接受主要表现在两个方面:一方面是对《楚辞》用语的借鉴和吸收,这体现在整体模仿《楚辞》的创作方法和局部借鉴《楚辞》的遣词造句两个部分。另一方面是韩文所体现的屈原情结。相似的经历,使韩愈对屈原产生了强烈的思想共鸣,于是借文章来抒发内心的愀怆之情。
基于加涅思想的教学设计 ——以《念奴娇•赤壁怀古》为例
作者: 胡恺纯
关键词: 教学顺序 教学设计 表现性目标 加涅
描述:罗伯特·M·加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。本文将基于此理论,以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例,来论述学习原理应如何指导教师进行有目的的有效的教学设计,更好地帮助学生学习。
表现主义画派与苏轼文人画思潮之艺术核心比较
作者: 易春莉
关键词: 艺术核心 激情 表现主义 文人画 理性
描述:西方20世纪初的表现主义绘画与我国宋代以苏轼为首开创的文人画思潮殊途同归,他们在艺术主张上存在共同点及相异之处,同时在艺术核心上也存在相同点及相异之处,两者都具有表现性、创造性,都注重主观表现与客观图式的结合,但表现主义拥有狂热激情,苏轼文人画具有理性约束,绘画表现形式的表现主义具有多样性,苏轼文人画具有统一性。