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在《水调歌头》教学中看苏轼的人生情怀
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作者：
霍敏达
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关键词：
水调歌头教学
人生态度
苏轼
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描述：在中学语文教学中,古代诗词歌赋占的比例越来越大,这要求教师不能对古诗文的教学掉以轻心,应对重点篇目有非常详尽的了解。比如对作者的生平经历要比较熟悉,在作者生活的大背景下看作者作此篇文章时的心理感受,同时又要融会贯通,看到作者蕴含在其中的思想内涵。苏轼的一生宦海沉浮,跌宕坎坷,他经历种种污蔑却对生活仍然抱有真情和热爱,他旷达乐观的人生态度在作品中常有体现。著名的中秋词《水调歌头·明月几时有》被选入人教版八年级下册第五单元中,在此本文将以苏轼的这篇词为例,从中探析苏轼的人生情怀。
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妙画活水 尽水之变
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作者：
陶文鹏
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关键词：
辛弃疾
山水词
活水
屈原
苏轼
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描述：辛弃疾的写水词内涵丰富深厚，抒发出他对祖国河山的热爱，寄寓着他感悟到的人生哲理。他灵活运用多种艺术手法描绘各类水的形态，妙画有生命力的活水，表现水的光色、声响、凉冷乃至香味，尤其善于展开浪漫的幻觉想象，创造神奇飞动、雄伟壮丽或清冷幽静的意象和境界。辛弃疾山水词主要学习和取法屈原辞赋和苏轼诗词。
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苏轼《致季常尺牍》中人物关系及社会背景刍议
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作者：
沈速
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关键词：
致季常尺牍
人物关系
苏轼
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描述：书法在古代的主要功能还是功用的,尺牍信札是古人日常沟通的主要手段。苏轼一生往来信札很多,其中往来者有与好友、亲人,也有与政敌的信札,内容丰富,涉及人物众多。如果单以书法的审美功能来研究,亦无不可,但只是其中的一个很小的部分。我们不可能将古代浩若烟海的尺牍信札统统当成书法艺术作品,这显然过于片面和武断。书信的主要功能是文字的传播功能,因此,在苏轼的众多信札中,更多的是体现苏轼友情、亲情的以及公务往来的信函。《致季常尺牍》就是这样一封写给友人陈季常的书信。笔者通过分析该信札所提人物及苏轼在信中所述事件,来分析苏轼的日常交游情况及苏轼的人设。