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“提要钩玄法”在文言文教学的应用
作者: 吴林卉
关键词: 文言文教学 高中语文 提要钩玄法
描述:“提要钩玄法”是韩愈在《进学解》中提出的一种阅读方法。人教版语文教材编者在语文必修一的单元导读环节中,提出学习“提要钩玄”的阅读方法。基于此,本文以高中古代记叙散文教学为例,探讨“提要钩玄法”在文言文教学的应用。
妙绝千古 正唯无言 ——苏轼《江城子》和元稹《离思·其四》比较探析
作者: 白玫
关键词: 创作手法 艺术风格 元稹 苏轼 悼亡词 情感抒发
描述:苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》和元稹《离思·其四》是广为传诵的两篇悼亡佳作。本文试从两篇悼亡佳作的情感抒发、创作手法、艺术风格等方面的异同进行比较分析,并探析其形成的原因。
青玉系列作品自述
作者: 陈含章
关键词: 陈含章 没骨法 中国艺术研究院 系列作品
描述:《青玉系列之奋飞》是我在整个青玉系列里的第一张尝试,也是读研以来第一次真正意义上独立思考创作问题。在我看来艺术和其他事物之间具有某种共通性,这种共通性在跨领域之间体现为一种通感。比如说我读了苏轼的《赤壁赋》,心中先是会随着"清风徐来,水波不兴"产生一种平和从容的感受;而随着
苏轼文人仕宦的现代教益
作者: 单纯
关键词: 重儒抑法 以德约权 文人仕宦 道德勇气
描述:苏轼不仅是中国历史上的旷世文豪,更是中国文人仕宦中的标新立异之士。其文才学识足可与西方智者亚里士多德媲美,而其寓儒家政治伦理于豪放诗文,一生宦海沉浮而士节不屈的书生意气,古今中外罕有其匹。本文论述苏轼少年立志赖有名士范滂垂范与苏母家教,弱冠成名,以仁义辨赏罚,申明儒家仁厚之德为治理原则,法家惩罚之度为治理之术,朝议则重儒抑法,贬谪则随遇而安;辞赋止于山水日月,深意寓于治国理政;申明儒家"天下为公"之伦以约束封建皇权至上的"家天下"之私;阐明国家治乱系于道德之深浅,而非富强之功利。虽有"满腹经纶",屡挫于"一肚子不合时宜",其"身体力行"所折射的文人仕宦之得失教训为:天下为公,经世济民,以德约权,文以载道。
“倾城”浅说
作者: 何伟
关键词: 猎物 太守 打猎 《江城子·密州出猎》 宋词 倾城 夸张手法 苏轼
描述:苏轼的《江城子·密州出猎》是经典宋词,其中对"为报倾城随太守"的解读历来存有争议,流行的解释为:"替我传告全城官吏和百姓,快来随我一起打猎吧。"窃以为,"为报倾城随太守"中,"倾城"释为"全城的官员和百姓",不妥,即使解释为夸张手法也不当。试想:一个地方长官去打猎,有全城出动尾随的吗?那么多人出动,如何看得清猎物;那么大的动静,怎能不吓跑猎物?这不是给打猎者添乱吗,聪慧的苏轼能这
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