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十年六上长安道半是车声半水声 ——清代广东朴学大师何若瑶的进京之旅
作者: 许外芳
关键词: 清代 文学地理学 何若瑶 朴学
描述:何若瑶是清代中期广东四大朴学家之一,一生六上北京,又曾为海康训导,若论旅途之遥,超过苏轼,居古今诗人之冠。他的诗文,记录了清代广东士子进京赶考的艰辛旅程,是文学地理学的珍贵资料。广东省正在进行"南粤古驿道"的路线考证、旅游开发工作,如果能结合古驿道站点、景点的古代诗词文作品,无疑将使"南粤古驿道"更加增添人文魅力。
浅析韩愈“气盛言宜”的文气论
作者: 韦思羽
关键词: 文学批评 “气盛言宜” 文气论 韩愈
描述:在我国古代的文学批评概念中,"气"因与文学的关系非常紧密而备受评论家们关注。韩愈受孟子"我知言,我善养吾浩然之气"一说的启发,吸收儒家将"气"与主体人格相连的思想,提出了"气盛言宜"的文气论。本文将探讨韩愈此论的具体内涵、韩愈本人著文时对此论的回应以及他的文气论对后世乃至今日的影响和启发。
中国古代文学课程思政实践——以"苏轼专题"教学为例
作者: 李董清
关键词: 课程思政 中国古代文学 苏轼
描述:在高校教育中,中国古代文学课程与思想政治教育的结合存在着得天独厚的优势,其最大优势就在于蕴含着无尽的思想政治教育资源.苏轼作为古代文学的一个重要专题,可以对其文学创作从多角度的解读来实现与思想政治教育的密切结合.
苏轼、辛弃疾豪放词比较研究课—新《课标》学习任务群“文学阅读与写作”实践案例
作者: 张海波
关键词: 辛弃疾 文学阅读与写作 苏轼 学习任务群
描述:本文是针对新《课标》“学习任务群”“文学阅读与写作”进行探索尝试的实践案例。在人教版必修四“苏轼、辛弃疾词阅读鉴赏”的基础上,引导学生对苏轼、辛弃疾的豪放词进行比较研究,分别从准备阶段、指导阶段、汇总交流三个方面归纳总结本次实践探究过程,在引导学生自主学习,不断拓展阅读面、提高鉴赏能力基础上,对“学习任务群”教学目标的有效完成、新课程的顺利实施起到积极推动作用。
韩愈“气盛言宜”的文学创作观探析 ——以《答李翊书》为例
作者: 唐梦璇,吴卫东
关键词: 气盛言宜 文以明道 文学创作观
描述:《答李翊书》是韩愈的一篇书信体议论文,文中他对李翊所问的"立言"一事进行了回复,依据创作实践,阐述了文学创作观。本文中提到的"气盛言宜"的主张在韩愈古文创作理论中地位尤为重要,与"文以明道""务去陈言"等主张共同指导唐代的古文运动发展。现围绕"气盛言宜"的主张解读韩愈的文学创作观。
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