检索分类

按类别分组
文献(7)
按栏目分组
历史文化(7)
李士金中国文化课堂教学改革生态述论——袁编连陶渊明诗的文本含义都没有读懂
作者: 王煦,李士金,陈慕帆
关键词: 教学改革 圣贤文化 生态
描述:李士金中国文化课堂教学改革生态述论——袁编连陶渊明诗的文本含义都没有读懂
李士金中国文化课堂教学改革生态述论——陶渊明看到社会腐朽难道就一点没有“改变它”
作者: 严岩,李士金,张文杰,王婷,韦扬,吴佳斌
关键词: 教学改革 圣贤文化 生态
描述:李士金中国文化课堂教学改革生态述论——陶渊明看到社会腐朽难道就一点没有“改变它”
高中语文智慧课堂培养学科核心素养的策略研究——以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为例
作者: 郑仁荣
关键词: 学科核心素养 智慧课堂 新时代 教学改革
描述:2017 年,教育部发布新版《普通高中语文课程标准》.本次课标修订工作的基本原则突出了三个"反映":反映新时代要求,反映先进理念,反映建设新成就,两个"关注":关注信息化环境下的教学改革,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求.
六朝诗笺——“以诗鉴史”之三
作者: 余轩宇,董若辰
关键词: 诗歌 魏晋南北朝 教学改革
描述:六朝诗笺——“以诗鉴史”之三
浅谈初中语文主题单元整合阅读教学模式的实施方法
作者: 黄秀芳
关键词: 初中语文教学 教学改革 实施方法 教学模式
描述:随着新教育改革不断推进,语文课堂教学形式也逐步发生变化,传统教学通常采用单篇教学模式,已经无法满足新时期教师教学和学生发展的实际需求。目前初中语文教学中逐步引入主题单元整合阅读教学模式,可以有效提升学生的综合能力,促进学生的全面发展。将主题单元整合阅读教学模式应用于初中语文教学中,获得了不错的效果,同时遇到了一些问题,需要进一步改进和完善。本文对初中语文主题单元整合阅读教学模式进行研究,并探讨具体的实施办法。