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以《江城子·密州出猎》为例分析苏词教学内容
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作者：
倪静
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关键词：
教学目标
教学内容
课堂导入
苏词
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描述：通过对比不同时间段、同一授课篇目的两堂名师公开课教学实录,来分析比较两者课堂导入环节和教学内容设计,并总结分析。根据布鲁姆教育目标分类学,结合新课程标准所涉及到的古诗词教学目标、要求等,总括出苏轼诗词教学内容可分为三方面:陈述性知识、程序性知识及情意知识,以此方便教师从不同方面进行系统、科学的教学目标设计。
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谈高中语文课堂上的情感张扬 ——以《赤壁赋》教学为例
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作者：
陈森扬
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关键词：
语文教学
语文学科
宋代文人
语文教师
情感内容
《赤壁赋》
思维启发
基本教学内容
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描述：语文学科的人文性特征在所有的高中学科中最为突出,而人文性侧重于强调对情感内容的宣泄与张扬,因此,语文教师在课堂上如何使学生得到情感的启迪是一个颇值得深究的问题。学生语文情感的张扬,应当和常规语文教学是相伴相生的。也就是说,教师要给学生提供有助于其知识和能力培养的情境,为其奠定坚实的情感附着基础,也就是要做好基本教学内容的认知引导工作,接下来在情感张扬方面下足功夫,使学生进入到因思维启发情感、以情感回馈思维的理想状态。现以宋代文人苏轼的《赤壁赋》教学为例,对此问题进行简要说明。