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历代洪州窑古瓷的元素组成特征的中子活化分析研究
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作者：
冯向前，冯松林，张文江，樊昌生，权奎山
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关键词：
元素特征
洪州窑古瓷
核分析技术
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描述：对江西洪州窑从东汉晚期至晚唐五代 8期 400个瓷胎样品进行了中子活化分析, 分析结果显示碱金属元素Na和Rb、碱土金属元素Ba及Fe等作为胎的助熔剂元素随年代的变化趋势相似,都呈现出两头高中间低的U字形变化规律, 其中Fe作为呈色元素, 其含量的高低与瓷胎颜色的深浅是一致的. 分析结果还揭示洪州窑的发展与衰落以及窑址的不断变迁可能都与制瓷原料的发现与消耗有关. 对分析数据进行主成分分析, 可以将不同时期烧制的瓷胎样品大致分为 5组: (1)东汉晚期东吴时期; (2)两晋和南朝时期; (3)隋代; (4)初唐和盛唐时期; (5)晚唐五代时期.
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信息技术辅助高中数学课堂实验探究
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作者：
苏轼
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关键词：
信息技术
探究
课堂实验
高中数学
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描述：在新课程改革的要求下,高中数学教师随之对教学模式和教学方法进行了创新,力求将新课标新理念和新型教育方式融入其中,由此可见,高中数学课堂教学的多元创新化是新时代发展的必然结果,教师采用信息技术来作为课堂教学实验探究的辅助工具,也是符合教育改革趋势、满足学生个性体验的重要手段。因此,高中数学教师应当加以探索信息技术对课堂实验探究的意义和作用点,使其本质价值得以在课堂中实现提升,以此来促进高效数学课堂的构建。
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善用信息技术 提升学生自学能力 ——以韩愈《祭十二郎文》为例探寻文言文自学方法
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作者：
李丹
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关键词：
文言文
高中语文
信息技术
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描述：高中语文中的文言文是高中学习的重难点,也是许多学生提高语文成绩的瓶颈。高考语文科目关于文言文的考查点很多,仅课外文言阅读就有19分,占总分值的12.7%。高中教学对语文综合素养的培养是多方面的,对学生而言,学习文言文具有一定的困难,教师讲授一定的篇目时,很多文言现象要求学生自己掌握,以便举一反三,触类旁通,自主阅读课外文言文。其中,选修教材《中国古代诗歌散文鉴赏》中的《祭十二郎文》就比较典型。学生经过必修一到必修五的文言能力积累,他们的古文阅读能力有所提升。本文总结了笔者12年的一线教学经验,探究灵活运用信息技术,配合多元方法,以提升学生的文言文自主学习能力。