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“倾城”浅说
作者: 何伟
关键词: 猎物 太守 打猎 《江城子·密州出猎》 宋词 倾城 夸张手法 苏轼
描述:苏轼的《江城子·密州出猎》是经典宋词,其中对"为报倾城随太守"的解读历来存有争议,流行的解释为:"替我传告全城官吏和百姓,快来随我一起打猎吧。"窃以为,"为报倾城随太守"中,"倾城"释为"全城的官员和百姓",不妥,即使解释为夸张手法也不当。试想:一个地方长官去打猎,有全城出动尾随的吗?那么多人出动,如何看得清猎物;那么大的动静,怎能不吓跑猎物?这不是给打猎者添乱吗,聪慧的苏轼能这
白描与重彩 对照绘性格——《荆轲刺秦王》写人艺术初探
作者: 刘亚
关键词: 白描手法 《荆轲刺秦王》 写人艺术
描述:白描与重彩 对照绘性格——《荆轲刺秦王》写人艺术初探
田园诗写作背景的运用
作者: 周路平
关键词: 表现手法 王维 田园诗 陶渊明 写作 《诗经》 山水诗
描述:田园诗写作背景的运用
开展群文阅读,探析苏轼作品深刻意蕴
作者: 陈怡
关键词: 写作手法 《前赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》 群文阅读 古文教学
描述:在高中语文古文教学中,苏轼的作品一直都占有重要地位。苏轼对于高中学生来说并不陌生,但是学生对苏轼的了解大多数源自教材和教辅,并没有在文章的深度理解上下功夫,理解往往只停留在苏轼豪放豁达的层面,这其实不利于学生语文核心素养、人生观和价值观的提升。为此,本文选取苏轼贬谪至黄州后的三篇佳作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》,开展群文阅读研究,引导学生对苏轼有一个全面的了解,探索其写作手法,体会其情感变化。