- 论苏词中人生境遇与境界的关系
- 作者： 闫镇
- 关键词： 人生境界 寂寞沙洲冷 《定风波》 人生境遇 缺月挂疏桐 《念奴娇·赤壁怀古》 天地境界 酹江月
- 描述：苏轼在中国传统文学艺术创作、文艺理论批评等领域始终占有重要地位。其一生跌宕起伏,经历三次贬谪,但正是这些不幸的遭遇成就了今天不朽的苏东坡。本文以苏词为研究对象,主要分析《卜算子》(缺月挂疏桐)、《念女娇·赤壁怀古》、《临江仙》(夜饮东坡醒复醉)、《定风波》(莫听穿林打叶声)四首词中所表现出来的境界高低及境界性质问题,并结合苏轼的三次贬谪经历,探讨诗词创作时间的先后与词人的境界并非存在必然的关系,最后思考境遇对苏轼境界提升的影响。一
- "故垒""故国"之语用细读再探
- 作者： 柳振华
- 关键词： 谪居黄州 千古名篇 游赤壁 《念奴娇·赤壁怀古》 统编教材 赤壁古战场 周郎赤壁 故国神游
- 描述：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是千古名篇,为神宗元丰五年(1082年)七月,苏轼谪居黄州游赤壁时所作。本词以怀古为题,抒写内心情怀。笔者教学此词多遍,自以为熟识无虑,但今年教学时,却碰上了学生对"故垒"和"故国"两词的所指进行质疑:1."故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。"既然"赤壁"不是真正的三国赤壁之战地,那么统编教材把"故垒"释为"旧时军队营垒的遗迹",具体指谁的军队营垒
- 开展群文阅读,探析苏轼作品深刻意蕴
- 作者： 陈怡
- 关键词： 教辅 高中语文 《前赤壁赋》 语文核心素养 《念奴娇·赤壁怀古》 群文阅读 古文教学 情感变化
- 描述：在高中语文古文教学中,苏轼的作品一直都占有重要地位.苏轼对于高中学生来说并不陌生,但是学生对苏轼的了解大多数源自教材和教辅,并没有在文章的深度理解上下功夫,理解往往只停留在苏轼豪放豁达的层面,这其实不利于学生语文核心素养、人生观和价值观的提升.为此,本文选取苏轼贬谪至黄州后的三篇佳作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》,开展群文阅读研究,引导学生对苏轼有一个全面的了解,探索其写作手法,体会其情感变化