- 一线串珠 翻转全文 ——以《师说》为例谈主问题教学之妙
- 作者： 刘海云
- 关键词： 师说 主问题教学 主问题
- 描述：韩愈为什么要为倡导从师学习而创作《师说》,这是课堂教学中极为有力量的主问题,是教学的"线"。作为主问题的答案"直接原因、社会原因、学习规律上的原因"就是主线绝配的"珠"。该主问题作为课堂的支点,不仅有力度串好最美的珍珠,而且能"翻转"整篇课文,涅槃如二次元一样的奇效。这对于思考当今课堂教学的实效性具有参考意义。
- 一线串珠 翻转全文 ——以《师说》为例谈主问题教学之妙
- 作者： 刘海云
- 关键词： 第二自然 主问题 《师说》
- 描述：《师说》是人教版高中语文教材必修3中的课文。"说"表明《师说》属于明事说理的议论文章,"师说"的含义是:讲述对从师学习的看法。《文心雕龙》就将"论说"单独分为同类篇章,并指出"说"属于"论体文"的子体,而《师说》不仅很明显地带有"论"的文体特点,还具有当今高中语文教学中驳论文的特色。因此,《师说》可以归为"论说"文体大类,加之对高中阶段的学习而言,为方便起见,不必拘泥于条文。根据文体特点,学生首先就需要读懂作者韩愈的态度。通过课前预习时
- 论韩愈《师说》对当今教育的启示
- 作者： 陈鑫，杨璐
- 关键词： 《师说》 教师发展 师生关系
- 描述：韩愈的代表作《师说》是中国古代教育史上第一篇比较系统地阐释师道的文章,篇幅不长,言简意赅。《师说》里面的教育思想非常丰富,韩愈提出了许多合理的见解。不只在当时十分新鲜,即使把观点放在今天,某些观点也并不落后,而且同样具有很大的启发意义。
- 为师之道重在构建三大关系
- 作者： 吴海容
- 关键词： 家校关系 教学关系 《师说》师生关系
- 描述：本论文结合韩愈名篇《师说》,明晰推进新课改过程中,教师必须坚持的为师之道,笃定"传道"构建融洽的师生关系,尽职"授业"创造双获的教学关系,用心"解惑"打造互补的家校关系,全面提升学生整体素养,实现新课改的目标和初衷.