- 《五百家注韩昌黎集》整理心得
- 作者： 郝润华
- 关键词： 音注韩文公文集 《五百家注韩昌黎集》 《韩文考异》 五百家注音辨昌黎先生文集 洪兴祖 韩昌黎集 宋刻本
- 描述：韩愈在宋代学术史中具有至高地位,钱钟书在《谈艺录》中说:“韩退之之在宋代,可谓千秋万代,名不寂寞矣。”由此,与杜诗的编刻校注一样,韩集的编辑整理也成为宋代学术的热点。南宋前期,涌现出了不少韩集笺注本,著名者如樊汝霖《韩集谱注》、韩醇《诂训唐昌黎先生文集》、祝充《音注韩文公集》、文谠《新刊经进详注昌黎先生文集》等。南宋宁宗庆元年间,福建建安人魏仲举以集解的形式,汇集宋代韩醇、洪兴祖、樊汝霖、孙汝听、祝充、蔡梦弼、严有翼及文谠、王俦等总计378家的韩集整理成果,参酌方崧卿《韩集举正》、朱熹
- 在专题整合中实现深度学习
- 作者： 马秀丽
- 关键词： 宋神宗 多角度探究 团练副使 乌台诗案 深度学习 事实性知识 初中语文教材 教学设计 承天寺 水调歌头 历史文化现象
- 描述：初中语文教材选入了多篇苏轼的作品,如果教师只满足于教到哪篇讲哪篇,必然会出现内容重复,学生理解浅表化、概念化等问题。为此,笔者通过专题整合设计,引导学生整理、查找、阅读、筛选教材及相关阅读材料,确定探究方向,写作阅读报告,并进行有效的交流与反思,多角度探究东坡现象具备的个体精神、时代精神和历史文化精神。这一过程探索了深度学习的路径,有助于进一步提高学生的思维品质和整合迁移能力。一、激趣导入,以文化现象为统摄点提高教学设计的站位