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在《水调歌头》教学中看苏轼的人生情怀
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作者：
霍敏达
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关键词：
水调歌头教学
人生态度
苏轼
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描述：在中学语文教学中,古代诗词歌赋占的比例越来越大,这要求教师不能对古诗文的教学掉以轻心,应对重点篇目有非常详尽的了解。比如对作者的生平经历要比较熟悉,在作者生活的大背景下看作者作此篇文章时的心理感受,同时又要融会贯通,看到作者蕴含在其中的思想内涵。苏轼的一生宦海沉浮,跌宕坎坷,他经历种种污蔑却对生活仍然抱有真情和热爱,他旷达乐观的人生态度在作品中常有体现。著名的中秋词《水调歌头·明月几时有》被选入人教版八年级下册第五单元中,在此本文将以苏轼的这篇词为例,从中探析苏轼的人生情怀。
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唐诗中的动物叙事——以饲物、驯物描写为中心
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作者：
沈文凡，潘诗雨
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描述：一、唐诗中的饲物、驯物刻画与写意随着经济社会发展,唐人养宠风气渐开,唐诗中出现大量反映饲物、驯物的诗作,丰富了唐代诗歌的动物叙事。作为咏物诗分支之一的驯物诗,多以"刻画""写意"为主。前者以描摹形容物状、物态为工,创作者以自身为旁观者,"穷物之情,尽物之态",多无寄托。如张说《舞马千秋万岁乐府词》"将共两骖争舞,来随八骏齐歌""彩旄八佾成行,时龙五色因方" 1 ,描摹了千秋万岁节观赏舞马时的精彩场面;韩愈、孟郊《斗鸡联句》"大鸡昂然来,小鸡竦而待。峥嵘颠盛气,洗刷凝鲜彩" 2