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“自学·议论·引导”教学法在文言文教学中的运用
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作者：
刘晶
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关键词：
文言文教学
运用
自学
引导
议论
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描述："自学·议论·引导"教学法原本是李庾南老师提出的数学教学主张和模式,目的在于通过学生个人自学,小组议论探索,全班合作学习相结合的教学形式,更深地挖掘学生的潜能,更大地提高学生的学习积极性,更充分地发挥学生的主体性。这种教学模式不只在数学教学中发挥着重要作用,在语文阅读教学中同样可以发挥积极作用。《记承天寺夜游》是部编版初中语文八年级上册中苏轼的一篇小品文,是一篇写景抒情的精品,是陶冶学生情操,提高语言表达能力的典范。让学生在已有文言知识的基础上,通过共同学习,掌握文中重点文言字词义;领悟作者的思想感情,体会诗情画意的情境,了解文章写景抒情的方
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端午节是古人的“卫生防疫日”
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作者：
郑学富
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关键词：
端午节
卫生防疫
民俗文化
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描述：民谚曰:"端午节,天气热,五毒醒,不安宁。"端午节又被称为"端阳节",正值仲夏,气温升高,百虫活跃,蚊蝇大量滋生,容易传播疾病。古人在这一天打扫庭院,挂艾悬蒲,佩戴香囊,饮雄黄酒,上山采药,杀菌防病等。这些习俗反映了古人对疾病的预防意识。端午节最原始的含意是祈神求福、避邪保健,千年相传,被称为"卫生防疫日"。苏轼的《六幺令·天中节》写出了端午节防疫驱毒的民俗文化:"虎符缠臂,佳节又端午。门前艾蒲青翠,天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里,对酒携樽俎。龙舟争渡,助威呐喊,凭吊祭江诵君赋。"
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中国古典诗词的新媒体时代传播
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作者：
王磊
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描述：中国古典诗词是中华民族的艺术瑰宝.我国古典诗词既有《诗经》《古诗十九首》《乐府诗集》等古代自由诗,又有李白杜甫为代表的格律诗,还有苏轼、欧阳修、柳永、晏几道、辛弃疾、纳兰性德等的词家大作.大浪淘沙,中国古典诗词在数千年文化传承中留下了大量经典作品.诗歌是我国最古老也是最基本的文学形式,发展也最为充分,通过生动简短的形式表现社会生活和人们的精神世界,是中国传统文化的集大成者和精髓.推广、传承优秀的中国古典诗词,能够树立民族自豪感、提升自我品位,因此,中国古典诗词的推广、传承有着重要的意义
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坚持需求导向 抓实高校党建工作
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作者：
丁东升
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描述：致力于把德育融入智育,让学生从"谋饭碗"转向"追梦想"。从多年的工作实践来看,要抓实抓好高校党建工作,必须坚持需求导向,紧扣高校的核心职能定位做文章,实现党建工作与科研教学深度融合、互促互进。高校是培育人才的摇篮,党的建设工作必须坚持立德树人。立德树人是我国教育的优良传统。韩愈说过:"师者,所以传道授业解惑也。""传道"的核心任务就是立德树人。我们党继承和发扬我国教育的优良传统,把立德树人作为教育的根本任务。国无德不兴,人无德不立。只有把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节
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《左迁至蓝关示侄孙湘》教学实录
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作者：
季春香
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关键词：
教学实录
诗文
生命个体
互读
文坛领袖
文人风骨
韩愈
诗学
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描述：一、导入师:作为作家,他敢为风气先,诗文气势磅礴。作为文坛领袖,他"手持文柄,声名塞天"。作为生命个体,他刚直敢任,人格伟岸。他就是韩愈。今天,我们就走近韩愈,一起来感受他的文人风骨。二、字正腔圆地读师:同学们,学诗学词最好的方法是什么?生:读。师:读的确是学诗学词最朴素最有效的方法。现在,请同学们同桌间字正腔圆地互读,并纠正错音。(生互读,并纠正错音。)师:第一组的同学,你们有读错的字词吗?