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黄庭坚的“食时五观”
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作者：
刘洪宇
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关键词：
一祖三宗
陈师道
秦观
晁补之
苏门四学士
黄庭坚
陈与义
江西诗派
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描述：黄庭坚是北宋著名的文学家、书法家,江西诗派开山之祖,与杜甫、陈师道和陈与义全称"一祖三宗",与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,合称为"苏门四学士"。黄庭坚政务、生活之余,对养生也颇有研究,他曾写过一篇《食时五观》的文章,提出了独特而深邃的"饮食养生"观点,就饮食而跳出饮食来谈养生,这是一种新理念的养生观,对后世影响较大,受到很多人的推崇,即使现在读来,依然有借鉴意义
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我看苏轼
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作者：
王怡然
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描述：苏轼是北宋著名的文学家，一个全能型的文坛领袖。在世人眼中，苏轼是伟大的天才与全才。他在诗、文、书、画等方面样样精通，并且达到了登峰造极的境界。而在我的心中，他是一个可亲、可敬、可爱的人，是我心中的“男神”和“偶像”，我则是他的“小迷妹”。 苏轼喜欢广泛结交好友。他曾经说过，“吾上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿”。
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谈高中语文课堂上的情感张扬 ——以《赤壁赋》教学为例
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作者：
陈森扬
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关键词：
语文教学
语文学科
宋代文人
语文教师
情感内容
《赤壁赋》
思维启发
基本教学内容
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描述：语文学科的人文性特征在所有的高中学科中最为突出,而人文性侧重于强调对情感内容的宣泄与张扬,因此,语文教师在课堂上如何使学生得到情感的启迪是一个颇值得深究的问题。学生语文情感的张扬,应当和常规语文教学是相伴相生的。也就是说,教师要给学生提供有助于其知识和能力培养的情境,为其奠定坚实的情感附着基础,也就是要做好基本教学内容的认知引导工作,接下来在情感张扬方面下足功夫,使学生进入到因思维启发情感、以情感回馈思维的理想状态。现以宋代文人苏轼的《赤壁赋》教学为例,对此问题进行简要说明。