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宋代儒道“小同大异”论——以苏辙和范应元解老思想为视角
作者: 张维
关键词: 性 小同大异论 大同小异论 本心
描述:宋代"三教合一"思潮盛行,苏辙和范应元立足于自家立场,都积极倡导一种儒道"大同小异"论,将其贯穿在心性理论的建构中。本文以"小同大异"为方法论,通过"道"的不同理解、"圣人"的不同看法、"本心"与"性"的差异三种语义性考察,揭示了此种"大同小异"论的真实目的和理论缺陷,证实了宋代儒道实际上属于"小同大异"论。
元丰六年的月色
作者: 袁媖
描述:元丰六年十月十二日夜,银子一样的月光惊动即将睡觉的苏轼。仿佛有一朵昙花在他心中盛开,他不想睡了,兴冲冲到承天寺找张怀民赏月。 好巧,张怀民竟然也没有睡! 于是,两个同是贬谪黄州的男人,一同踱步到承天寺的院子里,任泉水一样空明的月光把他俩浸透。那些竹子和柏树的影子像水中藻荇在他俩身上寂寞浮游。
《韩愈·八月十五夜赠张功曹》
作者: 马学智
描述:《韩愈·八月十五夜赠张功曹》
养生
作者: 淡豹
关键词: 地铁站 苏门答腊 个性化 植物园 长老会 照护服务 比较文学系
描述:在雨中我钻出地铁站回到办公室。我们这家老人照护机构的实际办公地点和登记地点不同,不在市中心第一长老会教堂对面、YMCA隔壁,而在城西,植物园角落一座废弃的房子里。以前这里是植物园的爬行动物馆。去年雪灾停电,蜥蜴冻死,我们搬过来,在这里创造我们以个性化和数字科技为卖点的照护服务。我原以为自己34岁时会在比较文学系讨论苏门答腊、苏轼、王朝云,现在
统编教材三年级下册第一单元整体解读与教学建议
作者: 杨瑞霞
关键词: 中年级 低年级 教学建议 图像化 积累语言 统编教材 阅读训练 口头言语 三年级
描述:一、单元整体解读本单元围绕"可爱的生灵"这一主题,编排了四篇课文,分别是《古诗三首》(杜甫的《绝句》、苏轼的《惠崇春江晚景》、曾几的《三衢道中》)、郑振铎的《燕子》、叶圣陶的《荷花》和汪曾祺的《昆虫备忘录》。这些诗文呈现出自然景物的美好,可以激发学生对大自然的热爱之情和亲近自然、发现自然之美的欲望。以下从阅读训练要素、表达训练要素及口语