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哀伤与希望同在 无情与多情长存 ——对比赏析晏殊的《浣溪沙》和苏轼的《蝶恋花》中的理趣
作者: 王利霞
关键词: 多情 理趣 希望 无情 原因 哀伤
描述:本文对比赏析了晏殊的《浣溪沙》和苏轼的《蝶恋花》,除了赏析其审美价值之外,本文着重抓住其中的思想价值,给现在的我们以启发.并从历史原因和个人原因两个角度来探讨这种理趣产生的原因
千古风流人物 故宫博物院藏苏轼主题书画文物精品述略
作者: 郁文韬
关键词: 李之仪 《人来得书帖》 书法风格 杨凝式 雅集图 欧阳修 故宫博物院 墨竹坡石图 文人士大夫 绢本设色 《西园雅集图》 李公麟
描述:东坡作为享誉当世的文人士大夫,在世时诗文书画挥洒无数。然而倏忽千年,流传至今可谓稀如星凤,为历代珍赏;至后世,人们景仰东坡,历代又以东坡诗文、书画、事迹不断进行演绎创作,留下了众多的书画作品。故宫博物院作为收藏与苏轼相关书画文物最为集中的博物馆之一,其收藏让我们亦能于后世一睹东坡的千古风流……
天象模拟在古代文学研究中的运用——以Stellarium软件为例
作者: 唐宸
关键词: 古代文学文本分析 天象模拟 Stellarium 大数据
描述:面对古典诗文中的天象描写,研究者可利用天文软件进行科学验证,从而为辨析疑难天象、考证人物生辰、区分用典写实、明确作品系年提供帮助。论文以主流天文软件Stellarium为工具,通过分析《左传·僖公五年》晋童谣的历法建正、张翥与杨基的生日命理、李商隐与苏轼的用典写实、陈子昂与鲁迅的作品系年等案例,探讨了现代天文学手段在古代文学研究中的具体运用方法与问题。
知识体系的立体结构
作者: 杨龙芳
关键词: 立体结构 民主化 知识体系
描述:"知识体系"可英译为"body of knowledge",意指"源于知识的身体"。英语意义类似于汉语意义上的"修身养性",近似于苏轼的诗句"腹有诗书气自华",它形象地说明了知识体系的结构性变化和"源""流"间流动的过程。本文从宏观层面将知识体系分解为知识资源化、知识科学化、知识民主化、知识制度化和知识时代化五个问题,从中解析出意义、胆识、学识、常识和智识等知识体系内在的五个结构元素,勾画出资源、文品、学风、信念和信心等知识体系的五个生长机制。
汤杏芳
作者:
关键词: 杭州电子科技大学 网络小说 写作课
描述:汤杏芳是杭州电子科技大学的一位宿管阿姨,而最近她又有了一个特殊的身份——写作课教师。据悉,汤杏芳所教的课程是公开课,名为"写作与沟通"系列课,一学期共8节,每节都由不同的老师单独授课。2019年11月7日,汤杏芳上台教授该系列课程的第三节课,主题是"粗缯大布,腹有诗书"。"这个主题选自苏轼的一首诗,意思是虽然