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韩愈写作教育观的现代阐释
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作者：
崔正升
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关键词：
教育观
古文运动
现代阐释
学识修养
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描述：如果说中唐时期是中国历史的一个转折点的话,那么韩愈就是这个历史转折点上的文化巨匠。他不仅是杰出的文学家,拥有"文起八代之衰""文章巨公"和"百代文宗"之美誉,还是伟大的教育家。他先后四次从事教育工作,提出了一系列富有建设性的教育主张,对后世影响很大。韩愈的教育思想是多方面的,但因其丰富的诗文写作实践和长期的从教授业经历,他关于文章写作教育方面的见解更能得其要旨,他指导过的如李翱、皇甫湜、张籍、李贺等都是名垂一时的显赫人物。从这个意义上说,韩愈写作教育思想的指导性和实践性都很强,值得我们认真开掘和阐释。
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云龙湖边，想一个人
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作者：
尧阳
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关键词：
云龙山
云龙湖
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描述：站在云龙湖边,总会无端地想起一个人。我知道在云龙湖这个大湖面前,自己就是一只小小的蝼蚁,哪怕穷尽肚子里的所有,仍无法把它的美景准确描述出来。可是苏轼这个人,却是云龙湖,云龙山,甚至徐州这个城市不能不提及的一个人。公元1101年,苏轼终于可以从海南儋州北归,等他一路风尘来到润州时,碰到了米芾,两人便同游金山寺,见寺内墙壁上李公麟画的苏轼坐像仍在,苏轼便感慨万端,写下了《自题金山画像》,其中有这样的句子:"问汝平生功业
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以赋为诗：韩愈《八月十五夜赠张功曹》赏析
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作者：
雷恩海
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关键词：
以赋为诗
穷而后工
韩愈
张署
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描述：《八月十五夜赠张功曹》一诗乃韩愈以赋为诗的代表之作,创作方法上涵盖着赋法的诸多要素。韩愈通过叙事铺陈,申述自身经历与感受,寄寓了对世事的体认,又绾合永贞革新、宪宗即位的种种事迹,表现深挚激昂之情感;借用辞赋之主客问答方式,以主客互相吟诵诗句,一唱一和,虚实结合,共诉衷情,而洒脱疏放,别具一格。此外,韩愈以张署之口来淋漓尽致地抒发内心之不平,亦是其诗歌"穷而后工"理论的体现。
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校内繁花再相迎,最是珍贵师生情
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作者：
矫明
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描述：秋天悄悄地走来，树叶也有了黄的味道，可阳光为什么却依旧那么调皮呢？此时它正透过教室的玻璃窗，落到三尺讲台上，深情地向我们诉说着：园丁——人类灵魂的工程师…… 粉笔也在欢呼雀跃地表白着：教育与奉献……瞧，一个美丽的身影，在阳光下闪烁着光芒——那是我们可亲、可爱的老师啊！在这个收获满满的季节，我们要由衷地对全国的教师们说一声：老师，节日快乐，您辛苦了！ 那么，在古代，古人是如何理解教師这个职业的呢？ 韩愈曾在《师说》里对老师的职责做出了明确的阐释：“古之学者必有师。