检索分类

按类别分组
文献(356)
按栏目分组
历史文化(352)
生态文化(2)
社会生活(2)
浅谈教语文的有益尝试——《记承天寺夜游》教学例谈
作者: 孟丽
关键词: 《记承天寺夜游》 贬黄州 语文教材 千古名篇 有益尝试 教学例谈 干净利索 教语文
描述:《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇小品,现在被选入部编版语文教材八年级上册第三单元第10课《短文两篇》中。全文仅85字,却成为千古名篇。作者运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,营造了一个美丽宁静的月明之夜,传达了作者豁达乐观的心境。全文语言干净利索而又极富表现力,可以说是写景抒情的精品。出于对苏轼的喜欢和敬重,我以前采用的教学方法都是"知人论世",为让学生了解苏轼,先给学生补充一些有关苏轼的资料
复杂心理的精准表达——重读《故都的秋》
作者: 詹丹
关键词: 《我与地坛》 《故都的秋》 《登泰山记》 高中语文教材 《荷塘月色》 史铁生 姚鼐 《赤壁赋》
描述:统编高中语文教材必修上册的第七单元,选入五篇写景抒情散文,有着较新的组合方式,即郁达夫《故都的秋》和朱自清《荷塘月色》编为一课,史铁生《我与地坛》在单元中独立为一课,而苏轼《赤壁赋》和姚鼐《登泰山记》又组合成一课.[1]如何理解这样的组合,不是本文讨论的重点.这里主要解读《故都的秋》这篇作品,在此基础上,对于从特定角度切入课文的新的组合方式,简单提一些个人想法.
诗文联读 深度学习 ——“探诗文印记,访名士风流”一课的教学
作者: 王璇
关键词: 《唐雎不辱使命》 《记承天寺夜游》 名士风流 《饮酒》 深度学习 不同文本 统编教材 群文阅读
描述:群文阅读,应是一种深度学习,即学生要通过围绕一个特定议题的不同文本的学习,获得深层次的感悟。基于这样的认识,笔者引导学生以"探诗文印记,访名士风流"为阅读任务,联读学过的《唐雎不辱使命》(统编教材九年级上册)、陶渊明的《饮酒》(统编教材八年级上册)、苏轼的《记承天寺夜游》(统编教材八年级上册)三篇诗文,理解人物的精神力量与光辉人格,深入把握中国"士文化"的深刻内涵。
璀璨的诗画长廊山水华章与丹青墨色里的中国风
作者: Charlotte,易涛,沈晶,哑了的诗人,尾音,桂林大河,净心雨,空谷幽兰,eyeem
关键词: 山水游记 关山月 张九龄 颜延之 《永州八记》 李可染 桂林山水 柳宗元
描述:从颜延之、王正功、张九龄、袁枚、韩愈的桂林山水诗,到米芾、齐白石、徐悲鸿、关山月、李可染的漓江水墨画,再到柳宗元开山水游记之新风的《永州八记》,湘桂走廊之上,可谓群星闪耀、人文璀璨。湘桂走廊,北起湖南永州,南至广西桂林,沿途山奇水秀,风光无限。几千年来,这方好山好水引来了众多文坛大家、绘画巨匠,他们毫不吝啬地挥毫泼墨,溢山水之美,咏胸中之怀,为湘桂走廊留下了无数笔酣墨饱的古诗文、烟波浩渺的水墨画。借用那句
我为你种下六千株牡丹花
作者: 裴凌曼,高峰
关键词: 十年 泗洪县 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 徐洪河 苏轼 牡丹花
描述:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”这是妻子王弗去世十年后,苏轼所写《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的悼词。许其亚,江苏省泗洪县一位八旬老农,种下六千株牡丹花,来纪念生前爱花的妻子孙侠。守护牡丹花田十年在江苏省泗洪县,绵延近200公里的徐洪河日夜不停地流淌着,缓缓向东汇入洪泽湖。
上页 1 2 3 ... 50 51 52 ... 70 71 72 下页