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群文阅读思维在高中古诗词教学中的指导策略 ——以苏轼诗词教学中寓惠诗词群文拓展为例
作者：
赵桐
关键词：
苏轼诗词
探究发现
语文核心素养
指导策略
略读
删繁就简
群文阅读
阅读教学模式
描述：
群文阅读是指在较短的时间内,针对一个议题,以删繁就简为理念、以探究发现为核心、以比较鉴赏为方法的多文本阅读教学,它是单篇阅读的有益补充.部编语文教材推行“1+X”的阅读教学模式,用教读替代了精读,用自读替代了略读.这种方式的改变,不仅增加了阅读体量,同时把阅读材料补充的工作交付给教师,为提升学生的语文核心素养做充分准备.
《五柳先生传》:基于教学价值的关键词解读
作者：
朱兴祥
关键词：
教学价值
人教版教材
略读课文
关键词
八年级下册
解读
《五柳先生传》
《教师教学用书》
描述：
《五柳先生传》:基于教学价值的关键词解读
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