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“品味意象的微妙”群文阅读教学设计——以诗词中的“梅”为例
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作者：
何英
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关键词：
陆游
咏物诗
林逋
宋代文人
人生姿态
卜算子
外在特征
爱国诗人
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描述：[设计理念]选择林逋的《山园小梅》(其一)、苏轼的《定风坡·红梅》、陆游的《卜算子·咏梅》作为群文阅读的内容,着重品味探究"梅"这一意象在不同诗人笔下体现出的微妙。三首同是咏物诗,三位作者同是宋代文人,通过品味"梅"的外在特征和内在精神,主要探寻三首诗词中"梅"的侧重点以及诗人情志异同的原因。透过"梅",我们看到了三种诗人:一个愿与梅化而为一的梅化诗人,一个给梅附了魂的梅格诗人,一个身处逆境却矢志不渝的爱国诗人;透过"梅",看到了三种不同的人生姿态——隐逸淡泊、达观脱俗、坚贞不渝。透过"梅",我们也感受到因为时代背景
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修身养性 寄情于箫
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作者：
崔玮，谷雨
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关键词：
秦娥
民族乐器
李白
区分特征
秦楼月
霸陵伤别
苏轼
修身养性
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描述："箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。"李白的笔下,箫声呜咽,凄婉回肠。"如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。"苏轼的笔下,箫声哀怨绝美,回味无穷。……闻一声箫曲,婉转悠长,令文人陶醉,使世人流连。箫,古老民族乐器,以竹制之,可合奏,亦可独奏。相传,箫为舜所创。横吹笛子竖吹箫,是两者最好的区分特征。