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（专栏：左迁录）柳宗元最后的夜晚
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作者：
宗城
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关键词：
夜晚
十四年
柳宗元
广西柳州
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描述：元和十四年(公元819年)十一月的一个夜晚,广西柳州的官舍里,刺史柳宗元重病而死,年仅47岁。敕召他回京的文书还在路上。那一年,韩愈谏迎佛骨,被贬潮州,他在潮州孤绝的土地上得知了柳宗元的死讯,悲怆道:"呜呼!士穷乃见节义。"此时,长安刚刚传来朔方军大破吐蕃的消息,盐州之围解除,河朔三镇亦日归平静,在宪宗皇帝的治理下,大唐眼看就要走向中兴,重现昔日抚平四方的伟业,第二年(公元820年),宪宗李纯暴毙于大明宫中和殿
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新《春秋》学与柳宗元古文的论辩艺术
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作者：
谢琰
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关键词：
新《春秋》学
论辩艺术
柳宗元
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描述：经学影响文学,应有"观念影响内容"和"思维影响表达"两条路径,学界通常重视前者,拙文则重视后者。柳宗元积极接受新《春秋》学并应用于古文创作。新《春秋》学思维方式深刻影响了柳文论辩艺术,借由一系列重要概念的运用及相互关系而呈现出来。柳文常以"生人"为论辩立场,以"去名求实"为论辩技巧,皆从新《春秋》学的思维方式转化而来。柳宗元还将新《春秋》学的征圣意识,树立为古文的主要论辩目标,由此表达了对判断力的重视,区别于韩愈对价值观的强调。韩、柳的思想分歧,与两人古文论辩艺术的差异密切相关。廓清新《春秋》学与柳文之间概念相沿、思维相传的轨迹,既是探索经学研究的新可能,更可提供作家研究的新思路。
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中外教育名著导读书系
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作者：
王凌皓主编；冯钰舒，管彩云编
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关键词：
韩愈（768～824）
柳宗元（773～819）
研究
教育思想
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描述：韩愈是唐代著名的思想家、文学家和教育家。他以“性三品说”为理论基础，以“明先王之道”为教育目的，同时提出独到的教师观和学生学习的原则和方法，为当今的教育教学提供重要的理论指导。“期以明道”是柳宗元教育名著一以贯之的特色。柳宗元是社会教育家，他从宏观的社会角度提出了“富庶且教为大任”的教育主张，始终坚持“以生人为己任”的教育旨归，因此，在柳宗元浩如烟海的教育著作中蕴藏着许多丰富的教育思想。