- 一道带有普遍意义考点的文言文翻译题——2020年全国Ⅰ卷文言文翻译第一题错误分析
- 作者： 韦奇林
- 关键词： 文言实词 全国Ⅰ卷 普遍意义 高考文言文 文言文翻译 考点
- 描述：2020年全国Ⅰ卷语文高考文言文选自《宋史·苏轼传》。第一题翻译原文为:"又减价粜常平米,多作粥药剂,遣使挟医生分坊治病,活者甚众。"下面我们通过考点顺序来展开研究内容。一、如何区分"粜"和"籴"这对反义文言实词"又减价粜常平米"中"粜"的正确翻译应当是"卖出""出售"等。但是部分学生将"粜"的意思译成"买进""买入"等。我们知道另外一个文言实词"籴"的意思才是"买进""买入"。分析可知,学生正是犯了"(词)正反混淆,忽略语用"的错误。针对这种问题,我们可以采用"析字会意
- “提要钩玄法”在文言文教学的应用
- 作者： 吴林卉
- 关键词： 文言文教学 高中语文 提要钩玄法
- 描述：“提要钩玄法”是韩愈在《进学解》中提出的一种阅读方法。人教版语文教材编者在语文必修一的单元导读环节中，提出学习“提要钩玄”的阅读方法。基于此，本文以高中古代记叙散文教学为例，探讨“提要钩玄法”在文言文教学的应用。
- 基于语文学科核心素养的课堂教学重构 ——以苏轼《记承天寺夜游》为例
- 作者： 徐瑛洁
- 关键词： 文言文 语文学科核心素养 课堂教学
- 描述：语文学科的核心素养的提升,需要靠平时课堂上的积累、感悟和运用,重构课堂的教学环节,精准定位教学的目标则尤为重要。本文以苏轼《记承天寺夜游》为例,阐述基于语文学科素养的视角下,通过重构课堂,培养学生的语文素养。