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中国古代文学课程思政实践——以"苏轼专题"教学为例
作者: 李董清
关键词: 课程思政 中国古代文学 苏轼
描述:在高校教育中,中国古代文学课程与思想政治教育的结合存在着得天独厚的优势,其最大优势就在于蕴含着无尽的思想政治教育资源.苏轼作为古代文学的一个重要专题,可以对其文学创作从多角度的解读来实现与思想政治教育的密切结合.
试论中国书法作品中诗性的体现 ——以苏轼《黄州寒食帖》为例
作者: 陈希
关键词: 诗性 诗性灵魂 中国书法 想象空间
描述:在我国书法中,世间物象皆可被当作是书写者表达其内心世界的载体。自然万物与人类社会生活中产生的各种情境皆可作为书写创作的源泉。诗人将事物赋予诗的美感,书家运用这种情景交融的诗性美感并使之融入书法创作之中,在创作之中延展诗中的韵味及特性。与此同时,诗性让书法作品中的空间想象力与情节内容更具情趣性,为观者带来心灵上的审美享受及视觉上的感官冲击。本文试图通过苏轼作品《黄州寒食帖》分析其作品中关于诗性的体现。
语录
作者:
关键词: 书法家 书法审美 当代中国画
描述:苏轼在仕途上的起起落落,从高居庙堂到颠沛流离,巨大的反差、历史的时空,给予他的感受自然和常人有异。他对人生的超脱、面对时间流逝的苍凉和成长感,都能在他的诗词歌赋中体现。还有一个最重要的原因,就是他本身就是一个天才型的人物。——中国国家博物馆研究馆员朱万章说"苏东坡是个天才,北宋孕育了他,明清捧红了他"
三十多年来苏轼书法研究的回顾与反思——以《中国书法》杂志所刊文章为例
作者: 韩琛,吕叶
关键词: 《中国书法》杂志 创新路径 苏轼
描述:本文以《中国书法》杂志为例,对一九八六—二〇一九年与苏轼相关的书法研究进行了梳理,并对三十多年来苏轼书法研究的现状进行了反思,继而提出今后苏轼书法研究创新的一些可能性路径,认为用"分"是苏轼书法深入研究的有力武器,而"合"则是苏轼书法整体研究的归旨。
漫话中国 ——什么是“字”与“号”
作者: 洋洋兔
关键词: 中华人民共和国 中国
描述:古代同辈之间用什么称呼对方?韩愈,字"退之",是什么意思呢?古人刚生下不久就有了"名",长大后要另外取一个"字",两者相连,称为"名字"。名是用来区分彼此的,字则是表示德行的。除了名和字,古人还往往有号。这些称呼怎么区分呢?字字又叫表字,是古代除了本名之外的另一种正式称呼。在古代,直接称呼其名是很不礼貌的行为,平辈之间往往用字相称,长辈对晚辈称呼名,表示亲切。