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诵之有韵,读之有情
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作者：
李婷婷
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描述：中国文学博大精深、源远流长。其中经典古诗文更是凝聚着中国灿烂的文化遗产，传承着华夏儿女的血脉精髓，是小学生人文教育和语言文字学习的丰富资源。 苏轼诗曰：“旧书不厌百遍读，熟读精思子自知。”小学生学习古诗文重在诵读，《阅读辞典》中把诵读分为朗读、吟诵、背诵、默读等。下面我就根据自己指导学生诵读古诗文的经验，结合古诗文的特点，谈一谈小学生古诗文诵读的教学方法。
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东坡词题序创作因由管窥
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作者：
李婷婷
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关键词：
题序
词体
东坡词
黄州
因由
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描述：词题序是宋词的重要组成部分,伴随词体的发展而逐渐形成,苏轼有意识地进行词题序的创作,在增强词体叙事性的同时,使其具有可与诗序相媲美的文献与审美意义。通过深入考察与东坡相关之处,比对其诗词题序创作模式,探讨苏轼的创作历程与人生际遇,苏轼以先文人对词体变革的大胆尝试,认为苏轼词题序创作因由有三:一是东坡对题序创作认同;二是东坡个人境遇升沉的影响;三是东坡对前人创作经验的继承和发展。